Avaliação de Geografia – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE01)

Na sua comunidade, você já ouviu histórias sobre diferentes culturas. Qual dessas festas é uma tradição típica brasileira que valoriza a cultura local?

A) Festa de Halloween B) Festa Junina C) Dia de Ação de Graças D) Carnaval de Veneza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE01)

O que é importante fazer para valorizar a cultura de um povo?

A) Ignorar suas tradições B) Conhecer e respeitar suas histórias C) Copiar suas danças D) Fazer piadas sobre suas crenças

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Em sua cidade, onde você pode participar das decisões sobre o que acontece na sua comunidade?

A) Na casa de um amigo B) Na Câmara de Vereadores C) Na escola apenas D) No parque

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE03)

Qual é a função da Câmara de Vereadores?

A) Fazer leis e cuidar da saúde dos cidadãos B) Cuidar apenas de questões de trânsito C) Organizar festas e eventos D) Planejar viagens para os alunos

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)

As terras indígenas são:

A) Locais para turismo apenas B) Áreas protegidas que pertencem aos povos indígenas C) Terrenos vazios sem importância D) Espaços que podem ser vendidos a qualquer um

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04GE06)

Qual das opções abaixo é uma comunidade quilombola?

A) Um grupo de pessoas que só dançam B) Um lugar onde vivem descendentes de africanos que lutaram pela liberdade C) Um espaço de festa e diversão D) Uma escola de samba

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04GE01)

Descreva uma tradição ou festa da sua família e explique por que ela é importante para vocês.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04GE03)

Como você pode participar das decisões que afetam sua comunidade? Dê exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04GE06)

Por que é importante reconhecer e respeitar as terras indígenas e quilombolas? Explique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04GE06)

Se você pudesse criar uma campanha para valorizar a cultura de uma comunidade específica (indígena ou quilombola), como você faria? Quais atividades você incluiria?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre as culturas locais, utilizando histórias contadas por familiares para ajudar na valorização das tradições.
• Estratégia 2: Criar atividades lúdicas onde os alunos possam representar as funções dos órgãos públicos em pequenos grupos, estimulando a participação.
• Estratégia 3: Promover visitas a comunidades indígenas ou quilombolas, se possível, ou trazer convidados que possam compartilhar suas experiências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produzir um mural sobre as diferentes culturas presentes na sala de aula, onde cada aluno pode trazer informações sobre sua cultura de origem.
• Atividade 2: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre a função dos órgãos do poder público com o uso de cartazes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar um projeto sobre uma cultura indígena ou quilombola específica, abordando sua história, tradições e desafios atuais.
• Desafio 2: Criar uma proposta de campanha de conscientização sobre a importância da preservação das culturas locais, incluindo atividades práticas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos com dificuldades em reconhecer a importância das culturas, utilizando recursos visuais e exemplos práticos.
• Intervenção 2: Estimular a leitura de livros que abordem a diversidade cultural brasileira, promovendo discussões em sala de aula.

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