Avaliação de Espanhol – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI01)

Em uma aula de artes, a professora pediu para os alunos desenharem algo que representasse a estação do ano em que estamos. Se você escolher o outono, qual das cores abaixo é mais associada a essa estação?

A) Azul B) Verde C) Laranja D) Rosa

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Questão 2 (Questão aberta – Habilidade EF06LI02)

Liste três meses do ano em espanhol e explique, em uma frase, o que acontece em cada um deles no Brasil.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI03)

Durante uma conversa em espanhol, seu amigo diz: “Me gusta el verano porque hace calor”. O que isso significa?

A) Ele gosta do outono porque está frio. B) Ele gosta do verão porque faz calor. C) Ele não gosta do verão. D) Ele gosta da primavera.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI04)

Qual das opções abaixo representa corretamente a sequência dos dias da semana em espanhol?

A) Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo B) Sábado, Domingo, Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes C) Domingo, Sábado, Lunes, Martes, Jueves, Miércoles, Viernes D) Lunes, Jueves, Martes, Domingo, Sábado, Viernes, Miércoles

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06LI05)

Descreva como você se sente em relação à sua estação do ano favorita em espanhol, utilizando pelo menos cinco palavras do vocabulário que você aprendeu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI06)

Qual a cor correspondente a “verde” em uma bandeira?

A) Amarelo B) Azul C) Verde D) Vermelho

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI07)

Se hoje é “miércoles”, que dia da semana será amanhã?

A) Martes B) Jueves C) Viernes D) Lunes

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06LI08)

Imagine que você está escrevendo uma carta para um amigo que mora na Espanha. Escreva uma breve descrição de um dia típico em sua vida, incluindo dias da semana e cores.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06LI09)

Se você fosse descrever a primavera, qual das cores abaixo você usaria para pintar?

A) Preto B) Branco C) Amarelo D) Cinza

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06LI10)

Crie uma pequena história usando pelo menos três meses do ano e mencione as cores que você associa com cada um deles.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve listar três meses e descrever corretamente) Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar pelo menos cinco palavras) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e uso correto do vocabulário) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e uso correto do vocabulário)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto do vocabulário: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 3 pontos
• Uso correto do vocabulário: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Repetição e prática de vocabulário através de jogos interativos.
• Estratégia 2: Criação de flashcards com cores e meses do ano.
• Estratégia 3: Atividades em duplas para conversação, focando em diálogos simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de uma cartolina com as estações do ano e respectivas cores.
• Atividade 2: Dinâmica de grupo para relembrar os dias da semana e meses do ano em espanhol.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre festivais que acontecem em diferentes meses do ano em países de língua espanhola.
• Desafio 2: Criação de um pequeno projeto apresentando um mês do ano, incluindo tradições, cores e clima.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Aulas diferenciadas com materiais visuais e auditivos para facilitar a aprendizagem.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria individual com foco em dificuldades específicas.

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