Avaliação de Espanhol – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Maria quer enviar uma mensagem de aniversário para sua amiga Ana. Qual das saudações abaixo é a mais adequada para uma mensagem informal?

A) Estimada Ana, B) Querida Ana, C) Prezada Ana, D) A quem possa interessar,

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Em uma conversa informal, Tiago diz para Paula: “¿Cómo está tu hermano?” A frase de Tiago utiliza qual pronome possessivo?

A) Su B) Tu C) Mi D) Nuestro

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Carlos está apresentando seu novo cachorro a um amigo e diz: “Este es __________ perro.” Qual é a forma correta do pronome possessivo a ser usado?

A) tu B) su C) mi D) nuestro

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Qual é a maneira mais adequada de cumprimentar um professor em uma reunião formal?

A) Oi, tudo bem? B) E aí, professor! C) Buenas tardes, profesor. D) Fala, professor!

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

João quer falar sobre a casa de sua mãe. A frase correta seria:

A) Casa tu madre B) Casa su madre C) Casa mi madre D) Casa de mi madre

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF07LP09)

Escreva uma pequena conversa entre dois amigos, utilizando pelo menos três pronomes possessivos átonos e dois tipos de saudações (uma formal e uma informal).

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07LP09)

Imagine que você está organizando uma festa de aniversário. Escreva um convite informal para seus amigos, utilizando pronomes possessivos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Se você quisesse perguntar a alguém sobre o carro deles de forma informal, qual seria a frase correta?

A) ¿Cuál es su coche? B) ¿Cuál es tu coche? C) ¿Cuál es mi coche? D) ¿Cuál es nuestro coche?

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP09)

Durante uma apresentação formal, o que o apresentador deve dizer para iniciar a fala?

A) Olá, pessoal! B) Buenas tardes a todos. C) E aí, galera! D) Fala, turma!

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP09)

Explique a diferença entre pronomes possessivos átonos e tônicos, dando exemplos de cada um.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar pronomes possessivos e saudações apropriadas) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve utilizar pronomes possessivos corretamente) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza na explicação e exemplos corretos)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso adequado de pronomes: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso adequado de pronomes: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da explicação: 0 a 3 pontos
• Relevância dos exemplos: 0 a 3 pontos
• Compreensão do conceito: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de pronomes possessivos através de jogos de tabuleiro educativos, onde os alunos devem usar os pronomes em frases.
• Estratégia 2: Criação de fichas de estudo com exemplos práticos de uso dos pronomes em situações do cotidiano.
• Estratégia 3: Dinâmicas em grupo onde os alunos criam diálogos e apresentam para a turma, focando no uso correto dos pronomes.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Proposta de exercícios em duplas para praticar a conversação e utilização de pronomes em diálogos.
• Atividade 2: Produção textual onde cada aluno deve escrever sobre a família utilizando pronomes possessivos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criação de um podcast em espanhol onde os alunos discutem sobre suas experiências, utilizando pronomes possessivos e saudações formais e informais.
• Desafio 2: Análise de diálogos de filmes ou músicas em espanhol, identificando o uso de pronomes e suas funções.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em entender a diferença entre pronomes átonos e tônicos.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos focadas em conversação e uso de pronomes em contextos variados.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 7º ano.

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