Avaliação de Ensino Religioso – 8º ano

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Aluno(a): ___________________________________________

Turma: __________ Data: ____/____/________ Nota: __________

Professor(a): _______________________________________

Conteúdo avaliado: O ato moral

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Texto de Apoio

Leia com atenção o texto abaixo antes de responder às questões.

O ato moral é a unidade fundamental da vida ética.

Não é apenas qualquer ação humana, mas uma ação consciente, voluntária e livre que pode ser avaliada como boa ou má, justa ou injusta.

Diferente dos animais que agem por instinto, nós escolhemos nosso curso de ação. Para ser moral, a ação exige conhecimento do que se faz e vontade de fazê-lo, sem coação. Por exemplo, tropeçar não é um ato moral por falta de intenção, mas decidir ajudar alguém que caiu é, pois envolve uma escolha deliberada.

O normativo

O normativo diz respeito às normas ou regras de ação que anunciam o "deve ser".

No plano normativo encontramos as regras que postulam determinado tipo de comportamento:

• "Ama a teu próximo como a ti mesma";
• "Cumpra sua obrigação de estudar";
• "Respeita teus pais", etc.

São orientações dadas com o objetivo de alcançar uma desejada em sociedade, na qual as relações interpessoais garantam uma vivência harmoniosa, sem temor de sofrer atos de violência, desrespeito.

O fatual

O fatual ou plano dos fatos morais diz respeito aos atos humanos quando se realizam efetivamente, isto é, que são independentes como pensamos que deveriam ser.

Ao plano factual pertencem as nossas ações concretas: o ato no qual você se mostra solidário a uma pessoa que foi injustiçada; quando você denuncia uma injustiça.

Concluímos que o campo do fatual é a efetivação da norma, experiência vivida ou a negação e impedimento da efetivação das normas.

O normativo não existe independentemente do factual e aponta para um comportamento efetivo.

O normativo existe para ser realizado, o que, de certo modo, não significa que se realize.

Podemos afirmar que o normativo e o factual não coincidem; todavia, como já foi visto, encontram-se numa relação mútua: o normativo exige ser realizado, por isso orienta-se no sentido do factual; o realizado, isto é, o factual só ganha significado moral na medida em que pode ser relacionado positiva ou negativamente a uma norma.

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

Qual é a característica fundamental que define um ato moral, segundo o texto?

A) É uma ação involuntária e instintiva.

B) É uma ação consciente, voluntária e livre.

C) É uma ação que não pode ser avaliada.

D) É uma ação que não envolve escolha.

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Questão 2 (Múltipla escolha)

O que significa o termo "normativo" no contexto apresentado?

A) Refere-se às ações que não são realizadas.

B) Diz respeito às normas que orientam o comportamento.

C) Relaciona-se apenas a ações animais.

D) É sinônimo de ações instintivas.

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Questão 3 (Múltipla escolha)

No plano factual, o que se refere às ações humanas?

A) Ações que não têm relação com normas.

B) Ações realizadas independentemente das normas.

C) Ações que são sempre moralmente boas.

D) Ações que não envolvem escolha consciente.

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Questão 4 (Múltipla escolha)

Qual é a relação entre o normativo e o factual, segundo o texto?

A) O normativo não influencia o factual.

B) O normativo existe para ser realizado no plano factual.

C) O factual é sempre contrário ao normativo.

D) O normativo é uma forma de instinto animal.

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Questão 5 (Múltipla escolha)

Por que um ato como "tropeçar" não é considerado um ato moral?

A) Porque é uma ação deliberada.

B) Porque não envolve intenção.

C) Porque é uma escolha consciente.

D) Porque é um ato solidário.

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Questão 6 (Múltipla escolha)

O que caracteriza uma ação moral, de acordo com o texto?

A) Ações que são sempre seguidas de consequências negativas.

B) Ações que podem ser avaliadas como boas ou más.

C) Ações que não requerem reflexão.

D) Ações que são realizadas por instinto.

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Questão 7 (Múltipla escolha)

Qual é a principal característica que distingue um ato moral de uma ação não moral, segundo o texto?

A) A ação deve ser realizada em grupo.

B) A ação deve ser realizada de forma automática.

C) A ação deve ser consciente, voluntária e livre.

D) A ação deve seguir normas sociais.

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Questão 8 (Múltipla escolha)

O que se entende por "normativo" no contexto do texto?

A) Um comportamento que já foi realizado.

B) Um conjunto de regras que orientam ações.

C) A expressão de sentimentos humanos.

D) Um ato moral que não foi realizado.

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Questão 9 (Múltipla escolha)

De acordo com o texto, qual é a relação entre as ações do plano factual e as normas do plano normativo?

A) As ações do plano factual não têm relação com as normas.

B) O normativo existe para ser realizado no plano factual.

C) O plano factual é mais importante que o normativo.

D) As normas são apenas sugestões sem necessidade de cumprimento.

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Questão 10 (Múltipla escolha)

Como o texto define a efetivação das normas no contexto moral?

A) Como algo que ocorre automaticamente.

B) Como a negação das normas.

C) Como a realização de ações concretas que refletem normas.

D) Como ações que não precisam de intenção.

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Gabarito

Questão 1: B) É uma ação consciente, voluntária e livre. — O texto afirma que um ato moral é uma ação consciente, voluntária e livre.

Questão 2: B) Diz respeito às normas que orientam o comportamento. — O texto define o normativo como as regras que orientam o comportamento humano.

Questão 3: B) Ações realizadas independentemente das normas. — O texto explica que o plano factual diz respeito às ações que se realizam efetivamente.

Questão 4: B) O normativo existe para ser realizado no plano factual. — O texto afirma que o normativo e o factual têm uma relação mútua, onde o normativo orienta ações no factual.

Questão 5: B) Porque não envolve intenção. — O texto menciona que tropeçar não é um ato moral por falta de intenção.

Questão 6: B) Ações que podem ser avaliadas como boas ou más. — O texto destaca que o ato moral é aquele que pode ser avaliado moralmente.

Questão 7: C) A ação deve ser consciente, voluntária e livre. Justificativa: O texto define que um ato moral é uma ação consciente, voluntária e livre.

Questão 8: B) Um conjunto de regras que orientam ações. Justificativa: O normativo diz respeito às normas que orientam comportamentos, como descrito no texto.

Questão 9: B) O normativo existe para ser realizado no plano factual. Justificativa: O texto afirma que o normativo exige ser realizado e se relaciona com o factual.

Questão 10: C) Como a realização de ações concretas que refletem normas. Justificativa: O texto menciona que o factual é a efetivação das normas na experiência vivida.

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Habilidades BNCC Trabalhadas

Relação entre cada questão desta avaliação e as habilidades da BNCC correspondentes.

Habilidade por questão

• Questão 1: EF08ER02
• Questão 2: EF08ER02
• Questão 3: EF08ER01
• Questão 4: EF08ER01, EF08ER02
• Questão 5: EF08ER01
• Questão 6: EF08ER02
• Questão 7: EF08ER01
• Questão 8: EF08ER02
• Questão 9: EF08ER01, EF08ER02
• Questão 10: EF08ER01, EF08ER02

Detalhamento das habilidades

EF08ER01 — Discutir como as crenças e convicções podem influenciar escolhas e atitudes pessoais e coletivas

Cobrada nas questões 3, 4, 5, 7, 9, 10.

EF08ER02 — Analisar filosofias de vida manifestações e tradições religiosas destacando seus princípios éticos

Cobrada nas questões 1, 2, 4, 6, 8, 9, 10.

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Critérios de Correção

• Questões objetivas: 1 ponto por questão, totalizando 10 pontos. As respostas corretas devem ser identificadas e validadas de acordo com o conteúdo do material didático.
• Questões discursivas:
• Compreensão do texto: até 4 pontos (análise clara e correta do tema abordado).
• Uso de vocabulário adequado: até 3 pontos (terminologia correta e contextualizada).
• Justificativa coerente: até 3 pontos (argumentação lógica e consistente com os conceitos de ato moral e normativo).
• Pontuação total sugerida: 20 pontos (10 pontos das questões objetivas + 10 pontos das questões discursivas).

Análise e Intervenção Pedagógica

Sinais de dificuldade a observar

• Dificuldade em distinguir entre ato moral e não moral, indicando falta de compreensão sobre as características de uma ação moral.
• Confusão na compreensão do significado de normativo, o que pode sugerir problemas na internalização de conceitos éticos.
• Erros frequentes na relação entre ações factuais e normas, sinalizando que os alunos podem não estar conseguindo aplicar os conceitos à vida cotidiana.

Estratégias de reforço

• Realizar debates em sala sobre situações do cotidiano que envolvam decisões morais, ajudando os alunos a articularem o que é normativo e o que é factual.
• Promover estudos de caso onde os alunos identifiquem atos morais e não morais, facilitando a compreensão das características de uma ação moral.
• Criar um mural colaborativo onde os alunos possam registrar exemplos de ações morais e não morais, promovendo o reconhecimento prático dos conceitos.

Sugestões de retomada do conteúdo

• Desenvolver uma atividade em que os alunos escrevam um pequeno texto sobre um dilema moral, relacionando-o com a definição de ato moral e as normas que o regem.
• Propor uma dinâmica em grupos onde os alunos devem criar uma lista de ações do dia a dia e classificá-las como morais ou não morais, discutindo as razões para suas classificações.

Aprofundamento para alunos avançados

• Desafiar os alunos a elaborar um projeto de pesquisa sobre como diferentes culturas definem atos morais e normativos, estimulando a reflexão crítica sobre a relatividade moral.
• Propor um ensaio onde os alunos discutam a importância da efetivação das normas no contexto moral, analisando casos históricos ou atuais onde isso foi relevante.

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