Avaliação de Educação Física – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF01)

Durante uma partida de handebol, o jogador que não está em posse da bola e tem a função de controlar as regras e a conduta dos jogadores é chamado de:

A) Jogador B) Árbito C) Técnico D) Espectador

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF02)

Qual das opções abaixo descreve uma habilidade técnico-tática básica no handebol?

A) Passar a bola com uma mão B) Correr sem olhar para a bola C) Defender a bola com os pés D) Jogar somente com um olho fechado

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF04)

Qual é a regra básica que define a área em que o goleiro pode atuar durante um jogo de handebol?

A) Área de 3 metros B) Área de 6 metros C) Área de 9 metros D) Área de 12 metros

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF03)

Em uma situação de ataque, qual estratégia é considerada fundamental para criar uma oportunidade de gol no handebol?

A) Passar a bola para o goleiro B) Fazer jogadas em equipe e movimentar-se sem a bola C) Chutar a bola diretamente ao gol sem olhar D) Ignorar a posição dos adversários

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF05)

Sobre a evolução do handebol, é correto afirmar que:

A) O handebol sempre foi jogado apenas em ambientes fechados B) A prática do handebol não envolveu mudanças significativas ao longo do tempo C) O handebol moderno se desenvolveu a partir de diferentes jogos de bola da Europa D) O handebol nunca foi popular nas escolas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF06)

Qual é um dos espaços comuns disponíveis na comunidade para a prática do handebol?

A) Salas de aula B) Parques e quadras esportivas C) Bibliotecas D) Estádios de futebol

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF89EF02)

Descreva uma habilidade técnico-tática que você aprendeu durante as aulas de handebol e como você a aplicou em uma partida.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF10)

Qual é um dos principais objetivos da ginástica de conscientização corporal em relação ao handebol?

A) Aprender a chutar a bola com força B) Melhorar a consciência corporal e a coordenação motora C) Focar apenas na força física D) Aprender apenas as regras do jogo

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF89EF11)

A diferença entre ginástica de conscientização corporal e ginástica de condicionamento físico é que:

A) A ginástica de conscientização foca em exercícios aeróbicos B) A ginástica de conscientização prioriza a percepção corporal e a saúde mental C) A ginástica de condicionamento não envolve dança D) Não existe diferença entre as duas

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF89EF18)

Como você observa a influência da mídia nas transformações e na percepção do handebol e de outras lutas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a habilidade e a aplicação) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre a influência da mídia)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de handebol em pequenos grupos, permitindo que alunos com dificuldades pratiquem as habilidades em um ambiente menos competitivo.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos educativos que demonstrem as regras e habilidades do handebol, promovendo discussões após a visualização.
• Estratégia 3: Criar um jogo de perguntas e respostas sobre as regras do handebol, onde alunos podem participar ativamente e aprender de forma lúdica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Repetição das habilidades técnico-táticas em pequenos grupos, enfatizando o trabalho em equipe.
• Atividade 2: Aula expositiva sobre a evolução do handebol e suas regras, com participação dos alunos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a criação de um vídeo ou apresentação sobre a estratégia de jogo em handebol, que pode ser compartilhada com a turma.
• Desafio 2: Organizar um torneio de handebol, onde alunos devem aplicar as regras aprendidas e suas habilidades técnico-táticas em um ambiente competitivo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de treinamento personalizadas para alunos que precisam de mais apoio em habilidades específicas.
• Intervenção 2: Acompanhamento individualizado para discutir os desafios enfrentados durante a prática do handebol e como superá-los.

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