Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Um amigo seu se pergunta por que um objeto de metal, como uma colher, esfria mais rápido do que um objeto de plástico, como uma colher de silicone. Qual é a propriedade física que explica essa diferença?

A) Densidade B) Condutibilidade térmica C) Elasticidade D) Dureza

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Você percebe que, ao colocar açúcar em água, ele desaparece. O que esse fenômeno chama-se?

A) Dureza B) Solubilidade C) Elasticidade D) Condutibilidade elétrica

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

O que acontece com um ímã quando se aproxima de objetos de metal?

A) Ele se torna mais leve B) Ele atrai ou repele os objetos C) Ele se quebra D) Ele esquenta

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Qual dos seguintes sistemas é responsável pela troca de gases no corpo humano?

A) Sistema digestório B) Sistema circulatório C) Sistema respiratório D) Sistema nervoso

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

O que é a função principal do sistema digestório?

A) Trocar oxigênio e dióxido de carbono B) Quebrar os alimentos para absorção de nutrientes C) Controlar os movimentos do corpo D) Proteger o corpo contra doenças

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Um estudante observa que um balde de água se aquecer mais rápido que um balde de areia sob o sol. Isso se deve a qual propriedade física?

A) Densidade B) Condutibilidade térmica C) Dureza D) Elasticidade

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05CI01)

Descreva um experimento simples que você poderia fazer em casa para observar a solubilidade de um material em água. Inclua o que você usaria e o que espera observar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05CI06)

Explique como os sistemas digestório e respiratório trabalham juntos para nutrir o corpo. Dê um exemplo prático do dia a dia.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI01)

Qual é a propriedade que permite que uma borracha volte à sua forma original após ser esticada?

A) Dureza B) Elasticidade C) Solubilidade D) Densidade

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI06)

Quando você respira, qual gás é absorvido pelos pulmões?

A) Dióxido de carbono B) Oxigênio C) Nitrogênio D) Monóxido de carbono

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um experimento que demonstre a solubilidade, como dissolver açúcar em água) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a interdependência entre os sistemas, por exemplo, a absorção de oxigênio e nutrientes) Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Compreensão do conceito: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com experimentos práticos sobre propriedades físicas (ex: dissolução de materiais).
• Estratégia 2: Grupos de estudo onde alunos ajudam uns aos outros a entender os conceitos.
• Estratégia 3: Uso de vídeos educativos que explicam as funções dos sistemas digestório e respiratório.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Experimentos simples em casa, como testar a solubilidade de diferentes substâncias em água.
• Atividade 2: Criação de cartazes mostrando a função de cada parte dos sistemas digestório e respiratório.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre doenças que afetam os sistemas digestório e respiratório, explicando suas consequências.
• Desafio 2: Criar uma apresentação em grupo sobre como a alimentação e a respiração afetam a saúde.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que têm dificuldades em compreender os conceitos, utilizando recursos visuais.
• Intervenção 2: Sessões de tutorias após a aula para revisar os conteúdos abordados e esclarecer dúvidas.

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