Avaliação de Ciências – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01) Na sua casa, você pode encontrar misturas. Assinale a alternativa que apresenta uma mistura. A) Água pura B) Sal dissolvido em água C) Oxigênio D) Gelo

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02) O que acontece com a manteiga quando você a coloca na panela quente? A) Ela se transforma em água B) Ela derrete e se torna líquida C) Ela fica sólida D) Não acontece nada

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03) Quando você cozinha um ovo, essa mudança é: A) Reversível, pois podemos voltar ao estado original B) Irreversível, pois não conseguimos voltar a ovo cru C) O mesmo que derreter manteiga D) Reversível, mas só com água

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI04) Na cadeia alimentar, qual ser vivo é sempre a base? A) Herbívoros B) Carnívoros C) Plantas D) Decompositores

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI05) No ciclo da matéria, a água e o ar são: A) O mesmo que a energia B) Elementos que ajudam na decomposição C) Parte do fluxo de energia D) Materiais que não se transformam

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI06) Os fungos e as bactérias ajudam a decompor os materiais. Por que isso é importante para o meio ambiente? A) Para produzir energia B) Para criar novas plantas C) Para reciclar nutrientes no solo D) Para aumentar a poluição

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI07) Qual dos seguintes produtos é feito a partir de microrganismos? A) Papel B) Queijo C) Plástico D) Vidro

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI08) Qual atitude pode ajudar a evitar doenças causadas por microrganismos? A) Tomar banho diariamente B) Comer muito doce C) Não lavar as mãos D) Ficar em lugares fechados

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI09) Quando você observa a sombra de uma vara durante o dia, você pode identificar a direção do Sol. Quais são os pontos cardeais que você pode encontrar? A) Norte, Sul, Leste e Oeste B) Alto e Baixo C) Direita e Esquerda D) Quente e Frio

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI10) Se você usar uma bússola, que direção você deve seguir se quiser ir para o Norte? A) Para a direita da agulha B) Para a esquerda da agulha C) Na direção que a agulha aponta D) Para trás da agulha

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI11) Os ciclos da Lua e da Terra nos ajudam a entender o que? A) O clima B) O tempo e os calendários C) As estações do ano D) A poluição

Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01) Descreva uma mistura que você pode encontrar em sua casa e explique como você sabe que é uma mistura. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03) Explique a diferença entre uma mudança reversível e uma mudança irreversível, dando um exemplo de cada. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF04CI06) Como os fungos e as bactérias ajudam no meio ambiente? Cite dois exemplos. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF04CI08) Quais são algumas medidas que você pode tomar para se proteger de doenças? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: A Questão 10: C Questão 11: B Questão 12: Resposta pessoal (Critério: deve identificar uma mistura e explicar) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: deve explicar claramente com exemplos) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: deve mencionar a função dos fungos e bactérias) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: deve listar medidas de prevenção)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 12:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 13:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 14:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Questão 15:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Total: 6 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em sala com atividades práticas de identificação de misturas em casa ou na escola.
Estratégia 2: Criação de cartazes ilustrativos sobre mudanças de estado e suas características.
Estratégia 3: Jogos educativos que envolvam cadeias alimentares e ciclos de vida.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Experimentos simples em casa sobre mudanças de estado da água (ex: congelar e derreter).
Atividade 2: Visitas a parques ou áreas naturais para observar ecossistemas e suas interações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisa sobre um microrganismo específico e sua importância na natureza.
Desafio 2: Criar um diário de observação sobre o ciclo lunar durante um mês.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em conceitos de transformação de materiais.
Intervenção 2: Grupos de estudo colaborativos para discussão e elaboração de projetos sobre a importância de fungos e bactérias.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário