Avaliação de Ciências – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

O planeta Terra tem um formato especial. Qual é esse formato?

A) Cubo B) Esférico C) Cônico D) Piramidal

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual das opções abaixo representa a Terra de maneira mais correta?

A) Um mapa plano B) Uma fotografia C) Um globo D) Um desenho bidimensional

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Durante o dia, o que podemos ver no céu?

A) Somente a Lua B) Somente as estrelas C) O Sol e às vezes a Lua D) Apenas nuvens

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

À noite, que estrelas podemos ver no céu?

A) Apenas a estrela do Norte B) Somente a estrela da manhã C) Muitas estrelas, dependendo do dia e do lugar D) Nenhuma estrela, só a Lua

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)

Qual característica do solo pode ser observada quando você toca nele?

A) Seu peso B) Seu cheiro C) Sua cor D) Todas as anteriores

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)

Se você pegar um pouco de solo e jogar água, o que você deve observar?

A) Ele vai ficar sempre seco B) A água não vai passar C) A água vai sumir rapidamente em solos arenosos D) O solo vai flutuar

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Qual dessas opções não é uma forma de representar a Terra?

A) Mapa B) Glóbo C) Desenho D) Computador

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

O que acontece quando o Sol se põe?

A) O dia começa B) O dia termina e a noite começa C) A Lua aparece só de dia D) Todas as estrelas desaparecem

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03CI08)

Descreva como você observa o dia e a noite em sua casa. Quais mudanças você nota?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09)

Compare dois tipos de solo que você pode encontrar perto da sua escola. O que você nota de diferente entre eles?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI07)

Para entender melhor o formato da Terra, o que podemos usar?

A) Um caderno B) Uma régua C) Um globo terrestre D) Um lápis

---

Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI09)

Qual é a característica que podemos usar para classificar o solo?

A) Seu tamanho B) Sua textura C) Sua cor D) Todas as anteriores

---

Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI08)

Quando você vê o Sol no céu, o que isso significa para o seu dia?

A) Que está de noite B) Que é hora de dormir C) Que é hora de brincar e estudar D) Que é hora de comer

---

Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03CI07)

O que você aprendeu sobre a forma da Terra e como isso é importante para nós?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03CI09)

Por que é importante conhecer as diferentes características do solo? Como isso pode ajudar as plantas?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: D Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: comparação e observação) Questão 11: C Questão 12: D Questão 13: C Questão 14: Resposta pessoal (Critério: compreensão do conceito) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: relação com o meio ambiente)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Comparação adequada: 0 a 3 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relação com o meio ambiente: 0 a 3 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Repetição de atividades práticas de observação do céu e do solo.
• Estratégia 2: Uso de jogos educativos que abordem o formato da Terra e suas características.
• Estratégia 3: Discussões em grupo sobre as observações feitas, promovendo a troca de experiências.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com desenhos das fases do dia e da noite.
• Atividade 2: Experimento simples com diferentes tipos de solo, observando suas características.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a importância da água no solo e como ela afeta as plantas.
• Desafio 2: Criar um pequeno projeto sobre um ecossistema local e o tipo de solo presente.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimentos individuais para esclarecer dúvidas sobre as características do solo.
• Intervenção 2: Grupos de estudo onde alunos possam compartilhar e investigar juntos sobre a Terra e suas características.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

---