Avaliação de Ciências – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Na sua casa, você pode encontrar várias misturas. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de mistura?

A) Água pura B) Sal e água C) Gelo D) Oxigênio

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI01)

Qual das opções abaixo apresenta uma mistura de alimentos que você pode encontrar numa salada?

A) Alface B) Arroz C) Alface, tomate e cenoura D) Frango grelhado

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

O que acontece com o chocolate quando você o coloca no micro-ondas por muito tempo?

A) Ele fica sólido B) Ele derrete C) Ele fica frio D) Ele desaparece

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI02)

Quando você coloca água no congelador, o que acontece com a água?

A) Ela vira vapor B) Ela se transforma em gelo C) Ela fica quente D) Ela se divide em partes

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

O que é uma mudança irreversível?

A) Quando a água ferve B) Quando o gelo derrete C) Quando o papel é queimado D) Quando a água congela

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04CI03)

Qual das opções a seguir é um exemplo de mudança reversível?

A) Cozinhar um ovo B) Derreter uma vela C) Queimar papel D) Fazer um bolo

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Dê um exemplo de uma mistura que você vê em sua casa e descreva suas partes.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04CI02)

Explique o que acontece com o gelo quando ele é exposto ao calor. O que você pode observar?

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04CI03)

Pense em algo que você já cozinhou. Descreva se essa transformação é reversível ou irreversível e explique o porquê.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04CI01)

Observe a mistura de água com açúcar. O que acontece quando você mistura esses dois ingredientes? Você consegue separá-los depois? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente a mistura e suas partes) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar claramente o processo de derretimento do gelo) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar a irreversibilidade ou reversibilidade da transformação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve entender a mistura e a possibilidade de separação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar experimentos simples de misturas em sala de aula, como misturar água e açúcar, para observar as mudanças.
• Estratégia 2: Usar recursos visuais e vídeos sobre mudanças de estado da matéria.
• Estratégia 3: Criar jogos de classificação de misturas e mudanças reversíveis e irreversíveis.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Repetir a atividade de mistura de ingredientes e discutir em grupo os resultados.
• Atividade 2: Organizar uma feira de ciências onde os alunos possam apresentar suas descobertas sobre misturas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre a importância das misturas na indústria e apresentar um projeto.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre transformações químicas em alimentos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual em atividades práticas para garantir a compreensão dos conceitos.
• Intervenção 2: Grupos de estudo com alunos que têm mais facilidade para ajudar aqueles que estão com dificuldades.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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