Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A cultura material de uma sociedade é composta por objetos que refletem suas crenças e valores. Um exemplo claro disso é:

A) A literatura clássica B) Os monumentos históricos C) As tradições orais D) As danças folclóricas

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

A comparação entre o conceito de civilização e barbárie é um tema recorrente nas Ciências Humanas. Qual é a melhor definição de civilização nesse contexto?

A) Desenvolvimento tecnológico e urbano B) Estilo de vida nômade C) Práticas agrícolas e rurais D) A inexistência de conflitos sociais

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Um vestígio cultural que pode ser analisado para entender a identidade de uma sociedade é:

A) A língua falada B) A localização geográfica C) O tipo de governo D) O clima da região

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

Em um debate sobre território, a visão dualista é frequentemente criticada. Qual seria uma abordagem mais adequada?

A) Separar sociedades em civilizadas e não civilizadas B) Reconhecer a diversidade de experiências e contextos C) Ignorar as diferenças culturais D) Priorizar uma visão única de desenvolvimento

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Os patrimônios imateriais de uma cultura, como as festas e tradições, servem para:

A) Preservar a história de um povo B) Impedir a modernização C) Tornar a cultura mais homogênea D) Aumentar a competitividade econômica

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

Quando falamos em “vazio espacial”, nos referimos a:

A) Regiões sem população B) Áreas com rica diversidade cultural C) Espaços urbanos bem urbanizados D) Territórios com potencial econômico

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A análise de objetos de arte pode revelar informações sobre:

A) Somente a estética de uma sociedade B) Os interesses comerciais de uma época C) Os valores e crenças que moldaram uma cultura D) A evolução tecnológica dos materiais

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

Um dos desafios na análise de fronteiras é:

A) A definição rígida de limites territoriais B) A celebração das diferenças culturais C) O aumento da interação entre sociedades D) A promoção do intercâmbio cultural

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de patrimônio cultural material?

A) Uma dança tradicional B) Uma obra de arte famosa C) A culinária típica de uma região D) O folclore de um povo

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

A relação entre cidade e campo pode ser vista como:

A) Um conflito permanente B) Uma complementaridade de estilos de vida C) Uma oposição irreconciliável D) Uma questão de escolha individual

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Qual é o impacto da globalização na diversidade cultural?

A) Aumenta a homogeneização cultural B) Promove a valorização das culturas locais C) Reduz o intercâmbio cultural D) Impede a comunicação entre culturas

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

As fronteiras culturais são importantes para:

A) Definir a superioridade de uma cultura sobre outra B) Facilitar o diálogo entre diferentes sociedades C) Impedir a migração de pessoas D) Criar uma identidade única

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

A preservação de tradições culturais é importante porque:

A) Impede a mudança e a evolução B) Ajuda a manter a identidade e a memória coletiva C) É uma forma de exclusão cultural D) Enfatiza a competição entre culturas

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

A visão de “vazio temporal” se refere a:

A) Momentos históricos sem importância B) Períodos de transição que podem ser reinterpretados C) A ausência de eventos significativos na história D) A estagnação cultural de uma sociedade

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Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS104)

Qual é o papel da educação na construção da identidade cultural?

A) Promover a uniformidade cultural B) Incentivar a reflexão crítica sobre a diversidade C) Ignorar as tradições locais D) Focar apenas em conteúdos acadêmicos

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: A Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre a diversidade cultural para estimular a reflexão.
• Estratégia 2: Uso de recursos audiovisuais para ilustrar a cultura material e imaterial.
• Estratégia 3: Promover visitas a museus ou exposições que abordem a cultura local.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um cartaz sobre um patrimônio cultural local, destacando sua importância.
• Atividade 2: Discussão em grupo sobre a diferença entre civilização e barbárie, com exemplos históricos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a influência da globalização nas culturas locais e apresentação em sala.
• Desafio 2: Análise crítica de um filme ou documentário que trate da identidade cultural.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de tutoria para revisar conceitos-chave, com foco na argumentação e análise crítica.
• Intervenção 2: Atividades práticas que possibilitem a vivência da cultura local, como oficinas de dança ou culinária.

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