Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Um grupo de estudantes está desenvolvendo um protótipo de um sistema térmico sustentável para aquecer água utilizando energia solar. Eles precisam considerar os efeitos das variáveis termodinâmicas. Qual das seguintes variáveis é fundamental para otimizar o funcionamento do sistema?

A) A umidade do ar B) A temperatura da água C) A pressão atmosférica D) A quantidade de luz solar disponível

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Ao desenvolver um sistema térmico utilizando um material isolante, qual das seguintes propriedades do material é mais importante para a eficiência do sistema?

A) Densidade B) Condutividade térmica C) Cor D) Resistência mecânica

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Sobre radiações eletromagnéticas, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:

A) A radiação infravermelha é inofensiva e não tem aplicações práticas. B) A radiação UV é utilizada exclusivamente na indústria. C) Radiações ionizantes podem causar danos ao DNA humano. D) Todos os tipos de radiação têm a mesma origem e efeitos.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Abaixo está uma imagem de um aparelho de raio-X. Qual é o principal risco associado à exposição excessiva à radiação desse tipo de equipamento?

![Imagem de um aparelho de raio-X]

A) Exposição a radiações não ionizantes B) Dano ao tecido muscular C) Efeitos térmicos na pele D) Mutação celular e câncer

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Um protótipo de um sistema térmico que utiliza biomassa para aquecer água deve considerar a escolha do material de queima. Qual material abaixo é considerado o mais sustentável?

A) Carvão mineral B) Madeira de reflorestamento C) Plástico reciclado D) Combustíveis fósseis

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Na agricultura, a utilização de radiações UV pode ser benéfica. Qual dos seguintes usos é considerado um benefício da radiação UV na agricultura?

A) Aumento da temperatura do solo B) Estímulo ao crescimento de fungos patogênicos C) Melhoria da resistência de plantas a pragas D) Redução da fotossíntese

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

Um aluno realizou um experimento para medir a eficiência de um coletor solar. Qual é a variável que ele deve controlar para garantir resultados confiáveis?

A) O tipo de água utilizada B) O tempo de exposição ao sol C) A quantidade de água no tanque D) A cor do coletor

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Qual das situações abaixo representa um uso seguro de radiações em ambientes industriais?

A) Usar radiação UV para esterilizar ferramentas cirúrgicas. B) Expor alimentos à radiação ionizante para aumentar a conservação. C) Utilizar radiação beta para medir espessura de materiais. D) Usar radiação gama para aquecer líquidos.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT102)

A construção de um protótipo térmico para aquecimento de água deve levar em consideração a eficiência energética. Qual fator deve ser analisado para melhorar essa eficiência?

A) O tipo de energia utilizada na construção B) A área de superfície do coletor C) O design externo do protótipo D) O custo do material

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CNT103)

Sobre a radiação e suas aplicações na saúde, qual das alternativas a seguir representa um uso benéfico e seguro?

A) Uso de radiação gama para tratamento de câncer. B) Uso de radiação UV para desinfecção de água. C) Uso de radiação infravermelha para aquecer alimentos. D) Uso de radiação ionizante em exames rotineiros sem controle.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não se aplicam, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Proporcionar aulas práticas que envolvam a construção de protótipos simples, permitindo a aplicação dos conceitos.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos explicativos sobre radiações e suas aplicações, facilitando a compreensão visual.
• Estratégia 3: Criar grupos de estudo onde os alunos possam discutir as questões e compartilhar conhecimentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Simulação de situações em que os alunos devem aplicar conceitos de termodinâmica para resolver problemas do dia a dia.
• Atividade 2: Debates sobre os riscos e benefícios das radiações em diferentes contextos, promovendo a argumentação crítica.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre inovações em tecnologias sustentáveis que utilizam princípios térmicos e radiações.
• Desafio 2: Desenvolvimento de um projeto de mini-protótipo utilizando materiais recicláveis e tecnologias digitais.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em conceitos de termodinâmica.
• Intervenção 2: Criação de um cronograma de revisão que aborde os principais tópicos de forma interativa e prática.

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