Avaliação de Ciências 6º Ano: Questões sobre Misturas e Transformações

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 05/04/2026 às 23:11

Avaliação de Ciências – 6º ano


Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________


Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Um estudante fez a mistura de água e sal. Que tipo de mistura ele obteve?

A) Homogênea B) Heterogênea C) Sólida D) Gasosa


Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Ao misturar água e óleo, qual o tipo de mistura resultante?

A) Homogênea B) Heterogênea C) Solúvel D) Líquida


Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Qual das opções abaixo representa uma mistura heterogênea?

A) Água com açúcar B) Ar C) Água e areia D) Refrigerante


Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Quando misturamos vinagre e bicarbonato de sódio, o que ocorre?

A) Não acontece nada B) Forma uma nova substância C) A mistura se separa D) A mistura fica homogênea


Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Ao fazer uma massa de bolo, quais mudanças ocorrem na mistura?

A) Somente mudanças físicas B) Somente mudanças químicas C) Mudanças químicas e físicas D) Nenhuma mudança


Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Qual método é mais adequado para separar uma mistura de água e areia?

A) Filtração B) Destilação C) Evaporação D) Decantação


Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Para separar o sal da água em uma solução, qual método devemos usar?

A) Filtração B) Destilação C) Centrifugação D) Evaporação


Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

A mistura de água e açúcar é considerada:

A) Heterogênea B) Homogênea C) Gasosa D) Sólida


Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Quando queimamos papel, que tipo de transformação ocorre?

A) Física B) Química C) Mecânica D) Térmica


Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Misturar cimento com água resulta em:

A) Mudança física B) Mudança química C) Mistura homogênea D) Mistura heterogênea


Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Para separar uma mistura de óleos diferentes, qual método seria mais indicado?

A) Filtração B) Destilação C) Decantação D) Evaporação


Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

A mistura de frutas em uma salada é um exemplo de:

A) Mistura homogênea B) Mistura heterogênea C) Solução D) Emulsão


Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

A mudança que ocorre ao ferver água é considerada:

A) Física B) Química C) Biológica D) Mecânica


Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Qual método é utilizado para separar os componentes do petróleo?

A) Filtração B) Destilação C) Decantação D) Evaporação


Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Um exemplo de mistura homogênea é:

A) Água e óleo B) Ar C) Areia e água D) Água e gelo


Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

O que acontece quando a manteiga é aquecida e se torna líquida?

A) Mudança física B) Mudança química C) Nenhuma mudança D) Mistura homogênea


Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Qual das opções abaixo é uma mistura heterogênea?

A) Água e sal B) Água e açúcar C) Água e óleo D) Ar


Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI02)

Quando fazemos pão, o que se transforma na mistura?

A) Apenas os ingredientes secos B) Apenas os ingredientes líquidos C) A mistura como um todo D) Nenhuma transformação ocorre


Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI03)

Para separar o açúcar do chá, o que devemos fazer?

A) Filtrar B) Evaporar C) Decantar D) Misturar


Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF06CI01)

Qual é um exemplo de mistura homogênea?

A) Salada de frutas B) Água com sal dissolvido C) Areia e cascalho D) Água e óleo


Questão 21 (Questão aberta – Habilidade EF06CI02)

Descreva um exemplo de transformação química que ocorre em seu cotidiano e explique por que é considerada uma transformação química.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 22 (Questão aberta – Habilidade EF06CI03)

Explique como você separaria uma mistura de areia e água. Quais os passos devem ser seguidos?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF06CI01)

Cite um exemplo de mistura heterogênea que você encontra em casa e explique por que é considerada assim.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF06CI02)

Qual a importância de saber identificar transformações químicas e físicas em nosso dia a dia? Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 25 (Questão aberta – Habilidade EF06CI01)

Como você poderia classificar a mistura de suco com polpa de fruta? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 26 (Questão aberta – Habilidade EF06CI03)

Descreva um método de separação que poderia ser utilizado para obter o sal da água do mar. Quais os passos desse método?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF06CI02)

No processo de fritura, o que acontece com o óleo e o alimento? Descreva as transformações que ocorrem.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF06CI01)

Explique a diferença entre misturas homogêneas e heterogêneas com seus exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 29 (Questão aberta – Habilidade EF06CI03)

Cite um exemplo de separação de misturas que acontece na natureza e explique como ocorre.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF06CI02)

Como a fermentação é uma transformação química? Dê um exemplo que a ilustre.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: D Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: A Questão 17: C Questão 18: C Questão 19: B Questão 20: B Questão 21: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 22: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 23: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 24: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 25: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 26: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 27: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 28: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 29: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 30: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)


Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 21:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 22:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 23:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 24:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 25:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 26:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 27:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 28:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 29:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Questão 30:

  • Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
  • Relevância da informação: 0 a 3 pontos
  • Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
  • Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Revisar conceitos de misturas durante aulas práticas, utilizando exemplos visuais.
  • Estratégia 2: Realizar atividades em grupos para discutir e explicar os conceitos entre pares.
  • Estratégia 3: Utilizar vídeos educativos que mostram transformações químicas e físicas em situações cotidianas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criar um cartaz sobre misturas homogêneas e heterogêneas com exemplos do cotidiano.
  • Atividade 2: Realizar experimentos simples para observar transformações químicas, como a mistura de vinagre e bicarbonato.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Pesquisar e apresentar um método de separação de misturas utilizado na indústria.
  • Desafio 2: Elaborar um projeto sobre a importância das transformações químicas na alimentação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em identificar transformações.
  • Intervenção 2: Reuniões com pais para discutir o progresso e oferecer suporte adicional em casa.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.


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