Avaliação de Arte – 5º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Durante uma apresentação de dança, você observa que os dançarinos usam diferentes partes do corpo para criar formas e expressões. Qual parte do corpo você acha que é mais importante para mostrar emoções na dança?

A) Somente as mãos B) Somente os pés C) O corpo todo D) Apenas a cabeça

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Em uma festa junina, você vê uma apresentação de quadrilha. Qual é a característica principal dessa dança?

A) É feita apenas por homens B) É uma dança de roda com passos marcados C) Não tem música D) É sempre feita em silêncio

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Para dançar, é importante conhecer seu corpo. Qual parte do corpo você usaria para girar rapidamente?

A) Os braços B) A cabeça C) As pernas D) O tronco

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Você assistiu a uma dança típica de outro país. O que é mais interessante ao ver danças de diferentes culturas?

A) Todas são iguais B) Elas mostram diferentes histórias e tradições C) Elas não têm significado D) Elas são apenas entretenimento

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Se você quisesse fazer um movimento de dança que usasse bem a sua cintura, qual dos seguintes movimentos você escolheria?

A) Saltar B) Girar o corpo C) Andar reto D) Balançar a cabeça

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Em uma aula de dança, o professor pede para você expressar a alegria sem usar palavras. O que você poderia fazer?

A) Falar alto B) Dançar com movimentos rápidos e sorrir C) Ficar parado D) Apenas olhar para os outros

---

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Ao dançar, o que você deve sempre lembrar sobre o seu corpo?

A) Não é importante conhecer seu corpo B) Cada parte do corpo deve estar em sintonia com as outras C) Apenas os pés contam D) O corpo não precisa se mover

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Qual destas danças é conhecida por sua energia e movimentos rápidos, comum em festas?

A) Ballet B) Salsa C) Dança de salão D) Valsa

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Se você quer dançar em grupo, como deve usar seu corpo?

A) Cada um deve dançar de forma diferente B) Todos devem se mover juntos e sincronizados C) Não é necessário se preocupar D) Apenas um dançarino deve se destacar

---

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Ao assistir uma apresentação de dança contemporânea, você percebe que os dançarinos contam uma história. Qual é a principal forma de comunicação nessa dança?

A) Apenas a música B) Movimentos e expressões corporais C) Palavras faladas D) A luz do palco

---

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas práticas de dança que envolvam movimentos simples, ajudando os alunos a entender a relação entre as partes do corpo.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos de apresentações de dança para discutir e analisar a utilização do corpo e suas partes em diferentes estilos de dança.
• Estratégia 3: Criar um diário de dança onde os alunos possam escrever sobre as danças que aprenderam e como se sentiram ao dançar.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um dia de dança na escola onde os alunos possam apresentar danças de diferentes culturas.
• Atividade 2: Criar uma apresentação em grupo sobre a importância da dança em diferentes contextos sociais e culturais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma coreografia própria usando diferentes estilos de dança e apresentá-la para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre um estilo de dança pouco conhecido e suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar em grupos pequenos para que alunos que tenham dificuldades possam receber atenção individualizada durante as aulas de dança.
• Intervenção 2: Usar jogos que envolvam movimento corporal para integrar os alunos que têm mais dificuldades em participar da dança.

---

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

---