Avaliação de Arte – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Em uma apresentação de dança, você percebe que os dançarinos usam diferentes estilos. Qual das opções abaixo é um estilo de dança que pode ser visto em várias culturas?

A) Ballet B) Cálculo C) História D) Química

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Para dançar, é importante conhecer as partes do corpo. Qual parte do corpo é mais utilizada em movimentos de dança?

A) Mão B) Pé C) Cabeça D) Todas as anteriores

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR10)

Ao dançar, você pode se mover de diferentes maneiras. Qual dos seguintes exemplos é um tipo de movimento?

A) Parado B) Pirueta C) Pensando D) Falando

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR11)

Você e seus amigos estão criando uma dança. O que é mais importante considerar ao improvisar movimentos?

A) O que a professora acha B) As regras da matemática C) Como cada um se sente e se expressa D) O tempo que leva para criar

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR12)

Quando você conversa sobre suas experiências em dança, como você se sente?

A) Triste B) Nervoso C) Feliz e confiante D) Cansado

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR14)

A música tem vários elementos. Qual dos seguintes é um elemento musical?

A) Cor B) Sombra C) Ritmo D) Tamanho

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15AR08)

Descreva como você se sente quando ouve sua música favorita e a dança. O que isso faz você imaginar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15AR11)

Crie um pequeno movimento de dança que você gostaria de mostrar. Descreva como ele é e qual sentimento você quer expressar com esse movimento.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF15AR12)

Fale sobre uma vez que você dançou com seus amigos. O que fizeram juntos? Como foi essa experiência?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15AR14)

Escolha uma música que você gosta e descreva os elementos dela (ritmo, melodia, etc.). Como esses elementos influenciam sua dança?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve expressar suas emoções e imaginação) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um movimento criativo e expressivo) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relatar uma experiência significativa de dança) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e descrever elementos musicais e sua relação com a dança)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar sessões de dança em grupo, onde os alunos possam praticar movimentos básicos juntos, estimulando a confiança.
• Estratégia 2: Propor atividades lúdicas que envolvam a identificação de partes do corpo durante a dança, facilitando a aprendizagem prática.
• Estratégia 3: Usar vídeos de danças diferentes para que os alunos possam observar e discutir os movimentos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar um dia de dança onde cada aluno traz uma música e ensina um movimento para a turma.
• Atividade 2: Criar um mural com as experiências de dança dos alunos, incentivando a troca de ideias e experiências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma coreografia em grupo, incorporando diferentes estilos de dança e apresentá-la para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar sobre uma dança de outra cultura, explicando seus movimentos e significados.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Conduzir discussões individuais com alunos que têm dificuldades em se expressar, ajudando-os a conectar suas emoções com a dança.
• Intervenção 2: Propor exercícios de improvisação em pequenos grupos, para que alunos tímidos possam se sentir mais à vontade e se expressar melhor.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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