Avaliação de Arte – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR08)

Na sua aula de dança, o professor trouxe diferentes estilos, como o ballet, o hip hop e a dança folclórica. Qual desses estilos você acha que mais representa a cultura do seu bairro?

A) Ballet B) Hip hop C) Dança folclórica D) Todos são iguais

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR09)

Quando estamos dançando, é importante conhecer as partes do corpo que usamos. Qual parte do corpo é mais utilizada para dar equilíbrio enquanto dançamos?

A) Braços B) Cabeça C) Pés D) Mãos

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR10)

Você e seus amigos estão criando uma nova coreografia. Para se movimentar pelo espaço, vocês decidiram usar diferentes direções e ritmos. O que significa dançar em um ritmo rápido?

A) Fazer movimentos lentos B) Fazer movimentos rápidos e enérgicos C) Ficar parado D) Dançar apenas com os pés

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR11)

Durante uma aula de dança, a professora pediu para que vocês criassem um movimento que representasse a alegria. Qual das opções abaixo melhor representa essa ideia?

A) Movimentos lentos e suaves B) Saltos e giros rápidos C) Movimentos repetitivos D) Ficar sentado

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR12)

Após uma apresentação de dança, seus colegas começaram a compartilhar como se sentiram. Por que é importante discutir essas experiências?

A) Para competir entre os colegas B) Para aprender e respeitar diferentes opiniões C) Para se sentir melhor que os outros D) Para esquecer o que aconteceu

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável neste caso, pois todas as questões são de múltipla escolha.)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar aulas práticas de dança, onde os alunos possam experimentar e expressar suas emoções através do movimento, ajudando a fixar a relação entre o corpo e a dança.
• Estratégia 2: Oferecer vídeos de diferentes estilos de dança, permitindo que os alunos observem e discutam as partes do corpo utilizadas em cada estilo.
• Estratégia 3: Criar um diário de dança, onde os alunos possam anotar suas experiências e sentimentos após cada aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma roda de conversa sobre a importância da dança em diferentes culturas, promovendo o respeito e a troca de experiências.
• Atividade 2: Organizar uma apresentação em que os alunos demonstrem os movimentos aprendidos, explicando o que cada um representa para eles.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma coreografia em grupo que misture pelo menos três estilos de dança diferentes, apresentando-a para a turma.
• Desafio 2: Pesquisar sobre um dançarino ou coreógrafo famoso e compartilhar suas descobertas com a classe.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Para alunos que têm dificuldade em se expressar, sugerir a criação de movimentos que representem emoções, como tristeza ou alegria, ajudando-os a se conectar mais com a dança.
• Intervenção 2: Trabalhar em duplas, onde alunos mais avançados ajudam aqueles que têm mais dificuldades, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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