Avaliação de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS101)

A distribuição da água doce no planeta é desigual. Qual das alternativas abaixo representa corretamente a porcentagem de água doce em relação ao total de água existente na Terra?

A) 2,5% B) 5% C) 10% D) 20%

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS202)

Qual dos seguintes fatores mais influencia a disponibilidade de água doce em diferentes regiões do mundo?

A) A densidade populacional B) As características geológicas C) O clima e a precipitação D) A quantidade de solo cultivável

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS301)

As práticas de consumo responsável são essenciais para a sustentabilidade. Qual das ações abaixo é considerada uma prática de consumo responsável em relação à água?

A) Deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes B) Reutilizar água da chuva para irrigação C) Usar água potável para lavar calçadas D) Comprar água engarrafada em grande quantidade

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS106)

A utilização de tecnologias digitais pode ajudar na gestão dos recursos hídricos. Qual das opções abaixo é um exemplo de uso de tecnologia digital para isso?

A) Uso de mapas impressos de bacias hidrográficas B) Aplicativos que monitoram o consumo de água C) Publicação de livros sobre conservação da água D) Anúncios em rádio sobre a importância da água

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Questão 5 (Discursiva – Habilidade EM13CHS205)

Analise a relação entre a distribuição da água doce e a diversidade cultural. Como a escassez de água pode impactar a cultura de uma sociedade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS203)

Qual dos conceitos abaixo melhor descreve a relação entre território e água doce?

A) Água como bem comum B) Água como recurso privado C) Água como elemento de conflito D) Água como símbolo de poder

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13CHS205)

Identifique e descreva um exemplo de como a ocupação do espaço pode afetar a distribuição da água doce em uma região específica.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS302)

Qual das práticas agrícolas é mais sustentável em termos de uso da água?

A) Monocultura com irrigação intensiva B) Agrofloresta com captação de água da chuva C) Cultivo convencional com fertilizantes químicos D) Agricultura de precisão com uso excessivo de água

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13CHS404)

A transformação das relações de trabalho pode impactar a gestão dos recursos hídricos. Qual das opções abaixo representa uma transformação positiva?

A) Aumento da exploração de recursos hídricos sem regulamentação B) Criação de empregos na gestão sustentável da água C) Redução de investimentos em infraestrutura hídrica D) Monopólio da água por grandes empresas

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13CHS503)

Discuta a relação entre desigualdade social e acesso à água. Quais são os impactos sociais da falta de acesso à água potável?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve articular a relação entre água e cultura) Questão 6: C Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar um exemplo claro e pertinente) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve refletir sobre desigualdade e acesso à água)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar debates em sala sobre a importância da água, promovendo a participação dos alunos com dificuldades.
• Estratégia 2: Criar cartazes informativos sobre o uso responsável da água, ajudando alunos a visualizarem as informações.
• Estratégia 3: Utilizar vídeos curtos que abordem a temática da água e suas implicações culturais e sociais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisa em grupo sobre a distribuição da água doce e suas implicações na vida cotidiana.
• Atividade 2: Visita a uma fonte de água local para observação e discussão sobre sua importância.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um projeto de intervenção que visa melhorar a gestão da água em uma comunidade local.
• Desafio 2: Desenvolver um ensaio crítico sobre a relação entre mudanças climáticas e a distribuição da água doce.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que demonstram dificuldade em articular suas ideias nas questões discursivas.
• Intervenção 2: Oferecer suporte adicional em conceitos relacionados à sustentabilidade e gestão de recursos naturais.

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