Avaliação de Ciências da Natureza e suas Tecnologias – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha)

Um grupo de estudantes realiza uma experiência onde mistura ácido acético com bicarbonato de sódio. Qual é o produto dessa reação?

A) Água B) Gás carbônico C) Cloreto de sódio D) Metano

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Questão 2 (Múltipla escolha)

Na equação química que representa a combustão do metano (CH₄), quais são os produtos formados?

A) Gás carbônico e água B) Oxigênio e amônia C) Gás carbônico e metano D) Oxigênio e gás hidrogênio

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Questão 3 (Múltipla escolha)

Durante uma aula de laboratório, um estudante aquece o cloreto de sódio (NaCl) e observa a formação de vapores. O que isso indica sobre a mudança que ocorreu?

A) Mudança química B) Mudança física C) Reação de oxirredução D) Sublimação

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Questão 4 (Múltipla escolha)

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de uma reação de neutralização?

A) Mistura de ácido clorídrico com hidróxido de sódio B) Combustão de um hidrocarboneto C) Fermentação do açúcar D) Dissolução do açúcar em água

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Questão 5 (Múltipla escolha)

Qual é a principal característica das reações químicas que envolvem a troca de íons entre compostos?

A) São sempre exotérmicas B) Resultam em formação de novos compostos C) Não alteram a composição dos compostos envolvidos D) Ocorrem somente em soluções aquosas

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Questão 6 (Múltipla escolha)

Em uma reação de decomposição, o que acontece com o composto inicial?

A) Ele se transforma em um único produto B) Ele se divide em dois ou mais produtos C) Ele permanece inalterado D) Ele é consumido completamente sem deixar resíduos

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Questão 7 (Múltipla escolha)

O que é necessário para que ocorra uma reação de síntese?

A) Apenas um reagente B) Dois ou mais reagentes C) Ausência de calor D) Mistura de sólidos

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Questão 8 (Discursiva)

Identifique os reagentes e os produtos da seguinte reação química:

2 H₂ + O₂ → 2 H₂O

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Discursiva)

Durante a reação de combustão do etanol (C₂H₅OH), os produtos são gás carbônico e água. Identifique os reagentes e explique brevemente o que ocorre durante essa reação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha)

Qual é a importância do balanceamento de equações químicas?

A) Aumentar a velocidade da reação B) Garantir que a massa seja conservada C) Diminuir a quantidade de reagentes D) Eliminar produtos indesejados

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar H₂ e O₂ como reagentes e H₂O como produto) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar C₂H₅OH como reagente e descreve a produção de CO₂ e H₂O) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar os conceitos básicos de reações químicas através de vídeos e animações.
• Estratégia 2: Promover atividades práticas em laboratório para visualização das reações.
• Estratégia 3: Utilizar jogos educativos que incentivem o entendimento das reações químicas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Realizar uma pesquisa sobre reações químicas no cotidiano.
• Atividade 2: Criar cartazes que expliquem diferentes tipos de reações químicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Propor a formulação de um experimento original que envolva reações químicas e apresentação dos resultados.
• Desafio 2: Estudar a aplicação das reações químicas em indústrias e apresentar um trabalho sobre isso.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentarem dificuldades nas atividades práticas.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discussão e resolução de problemas de química.

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