Avaliação de Ciências – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual é a definição de constelação?

A) Um grupo de planetas B) Um conjunto de estrelas que formam uma figura no céu C) Uma estrela muito brilhante D) Um satélite que orbita a Terra

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual das seguintes opções é uma constelação famosa?

A) Orion B) Mercúrio C) Vênus D) Saturno

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Quando a constelação de Escorpião é mais visível no céu?

A) Durante o inverno B) Durante a primavera C) Durante o verão D) Durante o outono

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Questão 4 (Dissertativa – Habilidade EF05CI10)

Descreva como você pode utilizar um mapa celeste para identificar constelações à noite.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

O que o movimento de rotação da Terra provoca?

A) A mudança das estações B) O dia e a noite C) As marés do mar D) O movimento das estrelas

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

Qual é o papel do Sol no movimento aparente das estrelas no céu?

A) O Sol gira em torno da Terra B) O Sol não tem relação com as estrelas C) O Sol se movimenta e faz as estrelas parecerem se mover D) O Sol é a única estrela visível à noite

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI11)

Quando observamos o Sol se pôr no horizonte, o que isso indica sobre a Terra?

A) A Terra parou de girar B) A Terra está girando em direção ao Sol C) A Terra está girando em torno do Sol D) A Terra está girando em torno de si mesma

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Questão 8 (Dissertativa – Habilidade EF05CI11)

Explique como o movimento de rotação da Terra afeta a observação das constelações ao longo do ano.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05CI10)

Qual aplicativo digital pode ajudar a identificar constelações?

A) Um editor de texto B) Um aplicativo de redes sociais C) Um aplicativo de mapas celestes D) Um jogo de perguntas e respostas

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Questão 10 (Dissertativa – Habilidade EF05CI10)

Por que é importante conhecer as constelações e saber como se orientar por elas?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Reforço em sala de aula com jogos de identificação de constelações usando mapas celestes.
• Estratégia 2: Sessões de vídeo sobre movimentos da Terra e constelações, seguidas de discussões.
• Estratégia 3: Atividades em grupo para a construção de mapas celestes com materiais simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Organizar uma noite de observação das estrelas com os alunos e suas famílias.
• Atividade 2: Criar um mural de constelações na escola com desenhos e informações sobre cada uma.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre como diferentes culturas utilizam constelações em suas navegações.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre uma constelação específica, incluindo sua história e mitologia.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades nas atividades de identificação de constelações.
• Intervenção 2: Uso de aplicativos de mapas celestes em tablets ou smartphones para prática individual.

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