Avaliação de Ciências – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Maria e João foram ao parque e observaram alguns animais. Qual animal é conhecido por se deslocar rapidamente e tem penas?

A) Gato B) Pato C) Peixe D) Cavalo

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Na sua casa, você pode observar alguns animais. Qual desses animais é mais comum em áreas urbanas e se alimenta de restos de comida?

A) Leão B) Pombo C) Cavalo D) Elefante

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Os insetos têm características especiais. Qual é uma delas?

A) Eles têm escamas. B) Eles têm asas e antenas. C) Eles vivem apenas em água. D) Eles têm penas.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais se reproduz colocando ovos?

A) Cachorro B) Gato C) Galinha D) Hamster

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Os peixes são animais aquáticos. Como eles se deslocam na água?

A) Pulando B) Nadando com suas nadadeiras C) Voando D) Correndo

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Descreva como um cachorro se reproduz e o que ele come.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual animal é conhecido por viver em colônias e tem um papel importante na polinização?

A) Abelha B) Cobra C) Gato D) Rato

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual dos seguintes animais se desloca com a ajuda de patas?

A) Peixe B) Pato C) Sapo D) Todos os acima

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03CI04)

Fale sobre um animal que você conhece. Como ele se alimenta e onde vive.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03CI04)

Qual animal é conhecido por ser o “rei da selva” e se alimenta principalmente de carne?

A) Elefante B) Leão C) Hipopótamo D) Girafa

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever corretamente a reprodução e alimentação do cachorro) Questão 7: A Questão 8: D Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve falar sobre um animal, sua alimentação e habitat) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de observação de animais em parques ou em casa, incentivando a identificação de características.
• Estratégia 2: Criar um mural sobre os animais do ambiente próximo, onde os alunos podem colar imagens e descrever características.
• Estratégia 3: Propor jogos de perguntas e respostas em grupo, facilitando a troca de informações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um livro sobre animais, seguida de discussão em classe sobre suas características.
• Atividade 2: Visita a um zoológico ou aquário, onde os alunos possam observar diferentes modos de vida dos animais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre um animal em perigo de extinção e apresentar suas características e modo de vida para a turma.
• Desafio 2: Criar uma maquete de um habitat natural e incluir os animais que nele vivem, explicando suas adaptações.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentem dificuldades em identificar características dos animais.
• Intervenção 2: Uso de recursos visuais e audiovisuais para enriquecer a aprendizagem sobre os modos de vida dos animais.

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