Avaliação de Arte – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR13)

No seu dia a dia, você escuta diferentes tipos de música. Qual das opções abaixo é um tipo de música que você pode ouvir na escola?

A) Música clássica B) Música de comerciais C) Música de rádio D) Todas as anteriores

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR14)

Quando você escuta uma canção, o que você acha que é mais importante para a melodia?

A) O ritmo B) A letra C) O timbre D) A intensidade

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR15)

Qual dos itens abaixo pode ser considerado uma fonte sonora que você pode usar para fazer música?

A) Um lápis B) Uma guitarra C) O seu corpo (batendo palmas) D) Todas as anteriores

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR16)

Qual destas representações gráficas é uma forma de registro musical não convencional?

A) Uma partitura tradicional B) Desenhos que representam sons C) Letras de músicas D) Um vídeo musical

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR13)

O que a música pode fazer por nós no nosso cotidiano?

A) Apenas entreter B) Ajudar a expressar sentimentos C) Não tem importância D) Criar barulho

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR14)

Quando você canta uma canção, qual elemento musical você está utilizando?

A) A dança B) O ritmo C) O silêncio D) A cor

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR15)

Qual dos seguintes objetos você poderia utilizar para criar sons e fazer música?

A) Uma colher de pau B) Uma folha de papel C) Um caderno D) Um livro

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR16)

Além da notação musical tradicional, qual outra maneira podemos registrar uma música?

A) Fazendo um desenho B) Contando uma história C) Criando um vídeo D) Todas as anteriores

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR14)

O que é ritmo na música?

A) A sequência de notas B) O tempo em que as notas são tocadas C) A letra da canção D) O instrumento que toca

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15AR13)

Qual gênero musical você mais gosta de ouvir? Se você pudesse escolher, qual seria?

A) Rock B) Sertanejo C) Funk D) Pop E) Outro (especifique) __________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: D Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar seu gênero musical favorito)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades práticas de musicalização utilizando objetos do cotidiano para fazer sons.
• Estratégia 2: Escutar diferentes gêneros musicais e discutir suas características em sala de aula.
• Estratégia 3: Criar um mural de sons, onde os alunos podem desenhar ou escrever sobre os sons que mais gostam.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Formar duplas para criar pequenas músicas utilizando instrumentos simples ou objetos sonoros.
• Atividade 2: Promover uma roda de música onde cada aluno pode compartilhar uma canção que gosta e discutir seus elementos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma composição musical utilizando elementos gráficos e sonoros que eles mesmos escolherem.
• Desafio 2: Fazer uma apresentação em vídeo de uma música, explorando a gravação e a edição.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades em identificar os elementos musicais.
• Intervenção 2: Propor atividades em grupos pequenos para fomentar a colaboração e o aprendizado mútuo entre os alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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