A criação deste plano de aula sobre o Parnasianismo e a relação entre substantivo e adjetivo se propõe a oferecer aos alunos e alunas da 2ª série do Ensino Médio uma compreensão profunda e crítica desse movimento literário e das suas particularidades. Para alcançar esse objetivo, a aula será conduzida de forma interativa, utilizando plataformas como Wordwall, Kahoot e Wayground, permitindo uma experiência educativa dinâmica e envolvente.

Utilizando esses recursos digitais, os alunos terão a oportunidade não só de aprender sobre os aspectos técnicos do Parnasianismo e da gramática, mas também de desenvolver habilidades analíticas e críticas a partir de discussões em grupo e atividades práticas. Este plano de aula está estruturado para garantir que os conceitos sejam assimilados de maneira prática, promovendo o aprendizado ativo e colaborativo.

Tema: Parnasianismo; a relação entre substantivo e adjetivo
Duração: 220 minutos
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2ª série
Faixa Etária: 17

Objetivo Geral:

Compreender e analisar as principais características do Parnasianismo e a relação entre substantivo e adjetivo, possibilitando a produção de textos e discursos com base em um conhecimento crítico desses conceitos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e analisar os principais poetas e características do Parnasianismo.
– Estudar a função dos substantivos e adjetivos na construção do significado nas frases.
– Produzir textos que reflitam a estética parnasiana, utilizando adequadamente substantivos e adjetivos.
– Utilizar ferramentas tecnológicas para apresentação e revisão de conteúdo.

Habilidades BNCC:

–
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos nas diferentes linguagens para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
–
(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das linguagens para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses visuais verbais sonoras gestuais.
–
(EM13LGG404) Dialogar e produzir entendimento mútuo nas diversas linguagens artísticas corporais e verbais com vistas ao interesse comum pautado em princípios e valores de equidade assentados na democracia e nos Direitos Humanos.
–
(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares compreendendo a sua diversidade bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade desenvolvendo visão crítica e histórica.

Materiais Necessários:

– Quadro branco e marcadores.
– Acesso à internet e dispositivos (celulares, tablets ou computadores).
– Projetor multimídia.
– Materiais impressos com poemas parnasianos.
– Acesso aos sites Wordwall, Kahoot e Wayground.

Situações Problema:

Os alunos devem identificar como o uso de substantivos e adjetivos em poemas parnasianos pode afetar a interpretação do texto e a apreciação estética da poesia.

Contextualização:

O Parnasianismo, surgido no Brasil no final do século XIX, é um movimento que busca a perfeição formal e a estética na poesia. Os alunos devem ser levados a entender a importância desse movimento e sua relação com os valores da literatura de seu tempo, bem como discutir como a linguagem é trabalhada de forma precisa e cuidadosa pelos poetas desse período.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Parnasianismo (40 minutos):
– Apresentar uma breve história do Parnasianismo.
– Discutir as características principais do movimento (objetividade, forma, rigor métrico, entre outros).
– Apresentar poetas do movimento, como Olavo Bilac e Alberto de Oliveira.

2. Análise Linguística (50 minutos):
– Explicar a função dos substantivos e adjetivos.
– Fazer atividades interativas utilizando o Wordwall para praticar a identificação de substantivos e adjetivos em poemas parnasianos.

3. Produção Textual (80 minutos):
– Realizar uma atividade em grupos onde os alunos produzem um poema seguindo as características do Parnasianismo, utilizando corretamente substantivos e adjetivos.
– Apresentação dos poemas em grupos utilizando o Wayground.

4. Revisão e Avaliação (50 minutos):
– Organizar um jogo de perguntas e respostas no Kahoot para revisar os conteúdos aprendidos sobre o Parnasianismo e a gramática.
– Encerrar com uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e seus sentimentos sobre a forma poética utilizada.

Atividades sugeridas:

1. Leitura de Poemas: Os alunos devem ler em casa dois poemas de autores parnasianos e identificar substantivos e adjetivos.
2. Wordwall: Criar uma atividade no Wordwall que envolva relacionar palavras a categorias e identificar erros.
3. Criação de Poemas: Em grupos, escrever poesias com estruturas parnasianas e usar substantivos e adjetivos específicos.
4. Apresentação Digital: Criar uma apresentação em PowerPoint sobre o Parnasianismo, incluindo imagens e textos.
5. Kahoot: Fazer um quiz no Kahoot sobre as características do Parnasianismo e a função sintática dos adjetivos e substantivos.

Discussão em Grupo:

Realizar uma roda de conversa com os alunos, perguntando sobre suas percepções sobre a poesia parnasiana, como os adjetivos e substantivos influenciam a leitura e a interpretação dos poemas que estudaram.

Perguntas:

1. Qual é a principal característica do Parnasianismo?
2. Como o uso de substantivos e adjetivos pode afetar a interpretação de um poema?
3. Você acha que é fácil ou difícil escrever poesia? Por quê?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões em grupo, a clareza e a criatividade de sua produção textual, e o desempenho nas atividades interativas do Wordwall e Kahoot.

Encerramento:

Na conclusão das atividades, os alunos poderão refletir sobre a importância da linguagem poética e como a escolha de palavras específicas pode enriquecer o texto. É fundamental assumir um compromisso de continuar explorando a poesia de diferentes estilos.

Dicas:

– Incentivar a leitura de mais poemas e a busca por referências que influenciam a sua própria escrita.
– Sugerir o uso de dicionários para a exploração de sinônimos e adjetivos que podem enriquecer a escrita.
– Estimular a partilha de referências literárias que apreciem.

Texto sobre o tema:

O Parnasianismo é conhecido como um movimento literário que primou pela estética e pela forma. Surgido em oposição ao romantismo, que valorizava a subjetividade e a emoção, o Parnasianismo trouxe de volta a importância da forma e da musicalidade da linguagem. Os parnasianos buscavam a perfeição formal. Seus versos eram meticulosamente construídos, com rimas ricas e escolha cuidadosa de palavras. Essa busca pela forma perfeita resultou em textos que, à primeira vista, podem parecer frios, mas na realidade trazem uma profundidade estética e rigorosa.

As características parnasianas se traduzem na valorização do poema como uma construção arquitetônica, onde cada palavra ali colocada tem um papel e uma função específica. O uso de substantivos e adjetivos é crucial nesse processo. Os substantivos trazem a concretude, enquanto os adjetivos, ao descreverem ou qualifcarem, adicionam uma camada de significação. Na poesia parnasiana, cada adjetivo é escolhido com o propósito de compor um efeito estético que reverbera o ideal de beleza, objetividade e perfeição.

A partir desse entendimento, é possível observar como o Parnasianismo não apenas influenciou a literatura brasileira, mas também abriu caminho para o diálogo com outras correntes literárias que enfatizariam diferentes aspectos da experiência humana. Entender a obra dos parnasianos é, portanto, um convite para entrar em um mundo onde a beleza é meticulosamente desenhada e cada palavra é relevante para a construção de um universo poético singular.

Desdobramentos do plano:

Ao entender o Parnasianismo, os alunos podem se interessar por explorar outros movimentos literários, como o Simbolismo ou Modernismo, e compará-los com o Parnasianismo. Essas comparações podem ser enriquecedoras ao mostrar como diferentes épocas e contextos culturais influenciam a literatura. Além disso, o estudo das características dos substantivos e adjetivos pode ser expandido para outros gêneros textuais, como ensaios e narrativas, permitindo que os estudantes analisem sua função na construção do significado em textos de diferentes formatos.

As atividades propostas podem ser trabalhadas não apenas em aula, mas também como uma continuidade do estudo em casa, ajudando na construção de um portfólio literário que reúne análises e produções dos alunos. Essas produções podem ser exibidas em uma feira literária, promovendo o engajamento da comunidade escolar e incentivando a apreciação pela literatura entre outros estudantes.

Outra possibilidade é estimular debates sobre a poesia como forma de expressão artística e prática cultural. Encorajar os alunos a refletirem sobre o papel do poeta na sociedade e como a linguagem pode ser utilizada para criticar, promover e refletir ideais pode enriquecer a discussão sobre a relevância da poesia na contemporaneidade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano, é essencial lembrar que o aprendizado deve ser um processo interativo e colaborativo. O envolvimento dos alunos está diretamente ligado à forma como as atividades são apresentadas e ao ambiente de sala de aula que é construído. Incentivar o diálogo e a participação ativa dos alunos, promovendo um espaço seguro e aberto para a troca de ideias, é vital para que todos sintam-se valorizados e ouvidos.

A utilização de tecnologias educacionais não deve ser apenas um complemento, mas parte integrante do processo de ensino-aprendizagem. Assim, é importante que os educadores estejam familiarizados com as ferramentas e plataformas, proporcionando um ambiente de aprendizado significativo e contemporâneo. Além disso, os educadores devem estar preparados para ajustar as atividades conforme a dinâmica da turma, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e contribuir para o aprendizado coletivo.

Por fim, este plano de aula deve servir como um ponto de partida para a exploração contínua da poesia e da linguagem. O trabalho com a literatura e a gramática deve sempre estimular a sensibilidade estética e a apreciação pela arte das palavras, permitindo que cada aluno desenvolva sua própria voz literária enquanto entende as nuances da língua portuguesa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade de Rimas: Crie um jogo onde cada aluno deve trazer uma palavra e desafiar os colegas a encontrar rimas para essa palavra. Isso estimula a criatividade e a familiaridade com a sonoridade da língua.

2. Baú de Palavras: Monte um “baú de palavras” com substantivos e adjetivos recortados de revistas. Os alunos podem usar essas palavras para criar versos em grupos. É uma forma divertida de trabalhar com a construção do poema.

3. Teatro de Poesia: Proponha aos alunos que escolham um poema parnasiano e façam uma apresentação teatral. Isso promove a interpretação e o entendimento do texto de maneira lúdica e empática.

4. Kahoot Literário: Realize um torneio de Kahoot focado no Parnasianismo, onde cada questão pode esclarecer aspectos do movimento, suas características, poetas e suas obras. O caráter competitivo torna o aprendizado mais emocionante.

5. Caça ao Tesouro Literário: Crie pistas escondidas pela escola que levem a diferentes características do Parnasianismo. Cada pista pode conter uma definição ou exemplo que os alunos devem resolver coletivamente para avançar no jogo.

Essas sugestões visam incentivar a curiosidade e o engajamento dos alunos, fazendo com que o aprendizado da literatura e da gramática seja não apenas educativo, mas, acima de tudo, divertido e cativante.