1. Introdução e acolhimento
Inicie a aula acolhendo os alunos, promovendo um ambiente positivo. Pergunte como estão e se alguém tem alguma notícia interessante para compartilhar. Isso ajuda a construir uma conexão com os estudantes.
2. Apresentação do tema
Apresente o tema “Queremos Getúlio!”: o segundo governo Vargas, contextualizando brevemente a importância de Getúlio Vargas na história do Brasil e o cenário político da época. Explique que a aula terá como foco a análise do contexto que levou seu retorno, o papel do trabalhismo e a crise que culminou em 1954.
3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)
10 minutos – Atividade de abertura
Inicie com uma pergunta instigante: “Por que vocês acham que Getúlio Vargas foi um personagem tão influente para o povo brasileiro?” Deixe os alunos discutirem brevemente em pares.
20 minutos – Exposição sobre o contexto do retorno de Vargas
Utilize o material digital do governo para apresentar as principais características do período que levou Vargas de volta ao poder em 1951. Destaque a situação política e social do Brasil após a 2ª guerra mundial.
20 minutos – Trabalho em grupos sobre o trabalhismo
Divida a turma em grupos de quatro e peça que cada grupo pesquise rapidamente as principais conquistas do governo Vargas em relação ao trabalhismo e como isso contribuiu para sua popularidade. Use a lousa para anotar os pontos principais.
20 minutos – Roda de conversa sobre a crise de 1954
Conduza uma roda de conversa mediada sobre a crise política e as pressões enfrentadas por Vargas que levaram ao seu suicídio. Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e reflexões sobre os eventos.
20 minutos – Reflexão em grupo
Peça que os grupos apresentem um resumo das discussões que tiveram sobre o trabalhismo e a crise de 1954. Estimule a classe a fazer questionamentos e a dialogar sobre as apresentações.
10 minutos – Encerramento da parte teórica
Resuma os principais pontos abordados no dia, reforçando a importância do segundo governo Vargas e as lições que podemos aprender com esse período da história.
4. Objetivos da aula
- Analisar o contexto político e social que possibilitou o retorno de Vargas ao poder.
- Compreender o papel do trabalhismo como base de apoio popular e identidade política.
- Refletir sobre a crise institucional que levou ao desfecho trágico de 1954.
5. Estratégias didáticas sugeridas
- Atividade em pares para promover a interação e troca de ideias.
- Estudos em grupo para incentivar a colaboração e o trabalho em equipe.
- Roda de conversa para desenvolver habilidades de oratória e argumentação.
6. Recursos necessários
- Lousa e canetas.
- Material digital do governo sobre o segundo governo Vargas.
- Folhas ou post-its para anotações durante as atividades em grupo.
7. Metodologia ativa (se aplicável)
Opte pela aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos, ao final da aula, poderão criar um projeto simples, como uma apresentação ou uma representação teatral, abordando a importância do segundo governo Vargas, a partir do que aprenderam nas atividades.
8. Avaliação formativa (se aplicável)
A avaliação será contínua e observacional. Durante as atividades em grupos e as rodas de conversa, observe a participação dos alunos, as intervenções e o nível de envolvimento. Ao final da aula, peça que cada grupo escreva uma frase sintetizando o que aprenderam, isso pode ajudar a perceber a compreensão do conteúdo.
9. Encerramento e reflexão final
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e proponha que pensem sobre a importância de líderes políticos como Vargas na história do Brasil e como suas decisões ainda influenciam nossa política atual. Sugira uma reflexão individual para que os alunos escrevam em seus cadernos algum ponto que mais os impactou na aula.