1. Introdução e acolhimento

Iniciar a aula com uma acolhida calorosa, perguntando aos alunos como foi o dia deles. Criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para participar. Destacar a importância da comunicação e como a língua portuguesa é fundamental para isso. Esse momento deve durar aproximadamente 5 minutos.

2. Apresentação do tema

Informar aos alunos que a aula de hoje será sobre dígrafos consonantais, especificamente as letras ‘s’ e ‘ss’. Explicar de forma breve o que são dígrafos: quando duas letras representam um único som. Utilizar exemplos simples que eles já conhecem, como “cachorro” e “sessão”. Esse momento deve durar cerca de 10 minutos.

3. Desenvolvimento da aula com divisão do tempo (minuto a minuto)

00:00 – 05:00 – Acolhimento e introdução ao tema.
05:00 – 15:00 – Explicação sobre dígrafos consonantais, com foco nas letras ‘s’ e ‘ss’. Exemplos no quadro branco.
15:00 – 25:00 – Formação de grupos de 4 alunos para discutir palavras que conhecem com ‘s’ e ‘ss’.
25:00 – 35:00 – Apresentação das palavras levantadas por cada grupo no quadro.
35:00 – 45:00 – Atividade prática: criar uma lista com no mínimo 10 palavras que tenham ‘s’ e ‘ss’ e um desenho que represente uma dessas palavras.
45:00 – 55:00 – Compartilhamento dos desenhos e palavras em uma roda de conversa.
55:00 – 60:00 – Revisão conjunta das palavras e identificação dos dígrafos presentes em cada uma delas.
60:00 – 90:00 – Reflexão final sobre o trabalho realizado, o que aprenderam e a importância do uso correto das letras ‘s’ e ‘ss’.

4. Objetivos da aula

Compreender o conceito de dígrafo consonantal.
Identificar e classificar palavras que contêm ‘s’ e ‘ss’.
Estimulá-los a desenvolver habilidades de escrita e comunicação através da prática.

5. Estratégias didáticas sugeridas

Trabalho em grupo para promover a colaboração e discussão entre os alunos.
Atividades práticas para estimular a criatividade e aplicação do conhecimento.
Uso do quadro branco para visualização e registro das informações.

6. Recursos necessários

Quadro branco e marcadores.
Cadernos e lápis para anotação e atividades.

7. Metodologia ativa (se aplicável)

Utilização da Roda de Conversa para compartilhar ideias e promover uma discussão aberta sobre as palavras encontradas. Esta metodologia estimula a participação e o respeito às ideias dos colegas, enriquecendo o aprendizado colaborativo.

8. Avaliação formativa (se aplicável)

A avaliação formativa não será aplicada nesta aula, uma vez que o foco está na compreensão e interação dos alunos com o conteúdo através de atividades práticas e discussão.

9. Encerramento e reflexão final

Finalizar a aula pedindo que cada aluno compartilhe uma palavra que aprendeu e uma coisa nova que gostou. Reforçar a importância do tema e como ele se relaciona com o dia a dia. Este momento deve durar cerca de 10 minutos.