Aula de Projeto de Vida: Resolvendo Conflitos com Responsabilidade

Identificação

Tema: Resolução de conflitos

Série/Ano: 9º ano EF

Duração: 50 minutos

Data: [Insira a data]

Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Proteger a si mesmo e aos outros de riscos e perigos para o bem-estar físico e psicológico.

Objetivos Específicos:

• Compreender a importância da segurança e responsabilidade nas interações pessoais e virtuais.
• Identificar e refletir sobre ações que podem ferir o bem-estar dos outros.
• Desenvolver habilidades para resolver conflitos de forma pacífica e assertiva.

Competências Socioemocionais

• Responsabilidade social (BNCC)
• Empatia
• Resolução de conflitos
• Autoconhecimento

Recursos Necessários

• Quadro branco e marcadores
• Post-its
• Canetas coloridas
• Computador e projetor (opcional)
• Vídeo sobre resolução de conflitos (opcional)

Acolhimento (5-10 min)

Inicie a aula com uma roda de conversa. Pergunte aos alunos:

• O que é segurança para vocês?
• Como podemos ser responsáveis uns com os outros?

Em seguida, escreva a frase inspiradora no quadro:

“O que pode ferir o bem-estar dos outros?”

Peça para que os alunos reflitam individualmente por um minuto e compartilhem suas ideias.

Desenvolvimento

Sensibilização ao tema (10 min)

Apresente um breve vídeo (3 a 4 minutos) que trate sobre a importância da responsabilidade nas relações interpessoais e virtuais. Após o vídeo, promova um momento de discussão em pequenos grupos, onde os alunos possam compartilhar o que mais os impactou.

Atividade principal (dinâmica/vivência) (20 min)

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua post-its para cada grupo. Cada grupo deve escrever, em seus post-its, ações que podem ferir o bem-estar dos outros, tanto online como offline. Após 10 minutos, peça que cada grupo compartilhe suas ideias com a turma e cole os post-its em um mural.

Depois, conduza uma reflexão conjunta sobre como essas ações podem ser evitadas e quais são as alternativas construtivas para resolver conflitos.

Reflexão e discussão (10 min)

Peça que os alunos reflitam sobre uma situação de conflito que já vivenciaram ou testemunharam e como poderiam ter agido de forma diferente para promover a segurança e a responsabilidade. Em seguida, promova uma discussão em grupos sobre as possíveis soluções e a importância da empatia e do diálogo.

Sistematização do aprendizado (5 min)

Finalize esta parte da aula pedindo que os alunos escrevam em seus cadernos uma ação que vão se comprometer a praticar para promover a segurança e responsabilidade nas suas interações diárias.

Fechamento (5-10 min)

Reúna a turma e peça que compartilhem suas reflexões. Faça um breve resumo dos principais pontos discutidos e desafie os alunos a praticar o que aprenderam. Lembre-os da frase inspiradora e como ela se relaciona com suas decisões diárias.

Avaliação

A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação da participação dos alunos nas atividades, bem como nos diálogos e reflexões. A escrita no caderno será um indicativo do entendimento e compromisso individual de cada um.

Para Casa/Continuidade

Pede-se que os alunos escrevam uma breve redação (1 página) sobre uma situação em que resolveram um conflito de forma pacífica e as lições que aprenderam com isso.

Observações

É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar. Esteja atento às dinâmicas de grupos e às interações para garantir que todos possam participar.

Recursos Complementares

• Vídeo sobre resolução de conflitos
• Texto sobre resolução de conflitos
• Música inspiradora que fala sobre empatia e respeito