SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: Biomas Brasileiros

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 7º ano📚 Disciplina: Geografia🔢 Atividades: 4🎮 Tipo: Brincadeira⏱️ Duração: 30 minutos📅 Gerado: 14/04/2026

1. Corrida dos Biomas

Divida a turma em 5 equipes (cada uma representando um bioma brasileiro: Floresta Amazônica, Cerrado, Caatinga, Pampa, Mata Atlântica).
Cada equipe recebe um marcador (pode ser um pedaço de papel ou objeto) e deve correr até a lousa para escrever uma característica do bioma que representam.
Quando o primeiro membro da equipe escreve, volta e passa o marcador para o próximo.
O jogo continua até que todas as equipes tenham escrito características de seus biomas.
Após a corrida, cada equipe apresenta suas características e o professor anota na lousa.

Reduza a distância da corrida para equipes que apresentarem mais elementos sobre seu bioma.

O professor prepara uma lista de perguntas sobre os biomas brasileiros (ex: “Qual bioma é conhecido por sua grande biodiversidade?” ou “Qual bioma é caracterizado por vegetação xerófila?”).
As equipes se revezam para responder as perguntas. Cada resposta correta vale 1 ponto.
O professor anota a pontuação na lousa.
Ao final, a equipe com mais pontos é a vencedora e pode receber um reconhecimento (ex: aplausos, uma badge simbólica).
Realize uma breve discussão sobre as respostas e a importância de cada bioma.

Permita que os alunos criem suas próprias perguntas para o quiz, desafiando as outras equipes.

No espaço disponível, divida a sala em áreas que representarão os biomas.
Cada grupo de alunos escolhe um bioma e deve usar seu corpo e gestos para representar as características desse bioma (ex: árvores, animais, clima).
Após a apresentação, o professor incentiva a turma a observar e discutir as características de cada bioma representado.
Registre as discussões na lousa, destacando a biodiversidade e as características de cada bioma.
Finalize com uma reflexão sobre a importância da preservação de cada bioma.

Adicione a tarefa de que cada grupo deve apresentar uma breve descrição escrita sobre o bioma que representaram.

O professor esconde cartões com informações sobre os biomas pela sala (ex: “Floresta Amazônica: lar de 10% da biodiversidade do planeta”).
Os alunos devem trabalhar em grupos para encontrar os cartões e anotar as informações no caderno.
Cada grupo deve apresentar o que encontrou, explicando a importância do bioma correspondente.
O professor pode discutir cada informação encontrada, colocando-a na lousa para criar um mural dos biomas.
Finalize com uma votação onde os alunos escolhem o bioma que consideram mais interessante e por quê.

Aumente a dificuldade ao dar pistas mais elaboradas sobre a localização dos cartões.