1. Jogo do Mercado Matemático

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação por 2, 3, 4, 5 e 10.

Objetivo: Desenvolver a habilidade de resolver problemas de adição e subtração em situações do cotidiano, utilizando valores fictícios de produtos.

Materiais:

• Fichas ou cartões de papel com preços de produtos (ex: R$ 1,00, R$ 2,00, R$ 3,00, etc.)
• Dinheiro de papel (falso) ou fichas de diferentes valores
• Papel e caneta para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, onde um grupo será o “mercado” e os outros “clientes”.
2. Cada grupo de mercado deve escolher 5 produtos e definir preços, anotando-os em uma cartolina.
3. Os clientes recebem uma quantia em dinheiro de papel para gastar.
4. Os clientes escolhem produtos, fazendo contas de adição para calcular o total de suas compras.
5. Após a escolha, eles devem pagar ao mercado, que fará a subtração do valor total do dinheiro recebido.
6. Os grupos trocam de papéis após 15 minutos, permitindo que todos experimentem as duas funções.
7. Ao final, peça que cada grupo compartilhe um problema interessante que resolveram durante o jogo.

Variação: Para uma dificuldade maior, introduza descontos em produtos ou crie promoções (ex: “compre 2 e leve 1”).

2. Desafio da Estimativa

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA07) Resolver problemas de adição e subtração utilizando diferentes estratégias de cálculo.

Objetivo: Estimular o cálculo mental e a resolução de problemas em grupo.

Materiais:

• Um grande balde ou caixa com objetos diversos (ex: bolinhas de gude, lápis, etc.)
• Papel e caneta para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Coloque todos os objetos no balde e mostre para a turma.
2. Cada aluno deve fazer uma estimativa de quantos objetos estão no balde, escrevendo sua resposta em um papel.
3. Após todos terem estimado, conte os objetos em voz alta, e anote o número total.
4. Peça que cada aluno faça a subtração entre sua estimativa e o número real, registrando a diferença.
5. Discuta em grupos como cada um chegou à sua estimativa e quais estratégias usaram.
6. Para finalizar, peça que cada grupo elabore um novo problema relacionado à adição ou subtração que envolva estimativas.

Variação: Para aumentar a dificuldade, inclua uma regra onde os alunos devem estimar o número de objetos em grupos, levando a discussões e estratégias de consenso.

3. Caça ao Tesouro Matemático

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração em contextos variados.

Objetivo: Aplicar o conhecimento matemático em um contexto lúdico e dinâmico, utilizando problemas de adição e subtração.

Materiais:

• Cartões com problemas de adição e subtração em cada pista
• Pequenos tesouros (ex: doces, brinquedos pequenos, etc.)
• Papel e caneta para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Esconda os cartões com problemas em diferentes locais da sala ou do pátio.
2. Divida a turma em duplas e forneça a primeira pista que levará a um dos cartões.
3. Cada cartão deve conter um problema de adição ou subtração que, ao ser resolvido, indicará onde encontrar a próxima pista.
4. As duplas devem resolver o problema e anotar a resposta para seguir adiante.
5. O primeiro grupo a completar todas as etapas e encontrar o “tesouro” final ganha um prêmio simbólico.
6. Após o jogo, discuta com a turma as diferentes estratégias que usaram para resolver os problemas.

Variação: Para aumentar a dificuldade, adicione problemas que envolvam mais de uma operação (adição e subtração) em cada cartão.