Apresentação da Sequência

Nesta sequência de atividades, as crianças irão explorar suas habilidades artísticas e sonoras através de brincadeiras que promovem a expressão livre e a interação social. A primeira atividade foca na criação artística com materiais variados, enquanto a segunda promove a exploração do som e do movimento, preparando os alunos para uma integração final que reúne tudo o que foi aprendido.

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Atividade 1: Pintura Sonora (Nível: Fácil)

Conexão

Esta atividade introduz as crianças ao uso de cores e formas enquanto elas exploram a relação entre som e movimento.

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
• (EI03TS03) Reconhecer qualidades do som como intensidade, duração, altura, timbre, utilizando-as em produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetivo:

Estimular a expressão artística por meio da pintura enquanto as crianças exploram diferentes sons e ritmos.

Materiais:

• Tintas coloridas
• Pincéis e esponjas
• Papel grande ou papel kraft
• Instrumentos musicais simples (como tambores, pandeiros, chocalhos)
• Música variada (com ritmos diferentes)

Passo a Passo:

1. Preparação do Espaço: Estenda o papel kraft no chão ou em uma parede acessível às crianças.
2. Apresentação dos Materiais: Mostre as tintas e os instrumentos, explicando que cada cor irá “dançar” ao som de diferentes músicas.
3. Início da Pintura:

• Coloque uma música suave e peça para as crianças ouvirem e se movimentarem como se fossem a cor que estão escolhendo (exemplo: “A cor azul é calma e flui devagar”).
• Após alguns minutos, peça que elas usem as tintas para expressar essa sensação no papel.

1. Mudança de Música: Troque a música para um ritmo mais animado e incentive as crianças a mudarem seu estilo de pintura para refletir o novo som.
2. Exposição dos Trabalhos: Após a pintura, organize uma roda de conversa onde cada criança pode mostrar sua obra e descrever o que representou.

Variação:

• Para crianças que já dominam a pintura, ofereça diferentes ferramentas (como papel toalha ou dedos) para adicionar texturas à pintura.

Ponte:

Esta atividade prepara as crianças para a próxima, onde elas irão utilizar os sons que criaram para movimentar seus corpos de forma mais dinâmica e lúdica.

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Atividade 2: Dança dos Sons (Nível: Médio)

Conexão

A Dança dos Sons utiliza os trabalhos da pintura anterior como inspiração, integrando movimento e som de forma mais intensa.

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
• (EI03TS03) Reconhecer qualidades do som como intensidade, duração, altura, timbre, utilizando-as em produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Objetivo:

Promover a interação e a expressão corporal através da dança, usando sons e ritmos variados.

Materiais:

• Instrumentos musicais simples (como tambores, pandeiros, chocalhos)
• Acessórios de dança (lenços coloridos, fitas)
• Música com ritmos variados

Passo a Passo:

1. Criação do Ambiente: Organize o espaço para que as crianças possam se mover livremente.
2. Apresentação dos Instrumentos: Mostre os instrumentos e explique que eles serão usados para fazer sons que as crianças irão imitar com seus corpos.
3. Início da Atividade:

• Toque uma música e incentive as crianças a dançar livremente, usando os instrumentos para criar sons que acompanhem seus movimentos.
• Varie os ritmos e incentive as crianças a mudarem a intensidade e a velocidade dos movimentos de acordo com a música.

1. Exploração de Sons: Pergunte como elas podem fazer sons com o corpo (palmas, estalos, batidas) e incentive-as a incorporar isso na dança.
2. Roda de Reflexão: No final, faça uma roda de conversa onde as crianças compartilham como se sentiram e o que mais gostaram durante a dança.

Variação:

• Para crianças que desejam um desafio, proponha que elas criem uma coreografia em pequenos grupos, utilizando os sons que produziram com os instrumentos.

Ponte:

A Dança dos Sons culmina em uma atividade final integradora, onde as crianças poderão exibir suas produções artísticas e sonoras em uma apresentação coletiva.

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Atividade Final Integradora: Festival de Artes e Sons

Objetivo:

Reunir todas as habilidades trabalhadas nas atividades anteriores em uma celebração de arte e música, onde as crianças podem se expressar e compartilhar com os colegas.

Materiais:

• Obras de arte da Atividade 1 (Pintura Sonora)
• Instrumentos musicais utilizados na Atividade 2 (Dança dos Sons)
• Um espaço aberto para a apresentação

Passo a Passo:

1. Preparação do Espaço: Organize o espaço para que as crianças possam mostrar suas pinturas e realizar uma pequena apresentação musical.
2. Exposição de Arte: Crie um espaço para que as pinturas fiquem expostas. As crianças podem fazer uma visita guiada, explicando suas obras.
3. Apresentação Musical: Após a visita, as crianças podem tocar os instrumentos musicais enquanto dançam ou fazem movimentos que representem suas pinturas.
4. Celebração Final: Encerre com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu e como se sentiu durante as atividades.

Esta sequência de atividades promoveu a expressão artística e a exploração sonora, respeitando as diretrizes da BNCC e proporcionando um ambiente lúdico e inclusivo.