SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Dia das mães.
1. Mãe Coruja
Habilidade(s) BNCC
- EI02CG03: Participar de brincadeiras e jogos, expressando-se por meio de movimentos e sons.
- EI03CG01: Explorar diferentes formas de expressão e criar produções artísticas.
Objetivo Pedagógico
As crianças desenvolverão a percepção auditiva e a coordenação motora através de imitações de sons e movimentos, além de promover a interação e o afeto em relação às mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Fantoches de coruja (podem ser feitos de meia ou papel)
- Música suave sobre mães (pode ser uma canção infantil)
- Espaço livre para movimentação
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço amplo e livre de obstáculos.
- Preparar os fantoches e ter a música disponível em um aparelho de som.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formar um círculo com as crianças, com espaço suficiente para se movimentarem.
- Introdução: Mostrar os fantoches de coruja e explicar que vamos brincar de “mãe coruja”. Dizer: “Vamos ser corujas que cuidam de seus filhotes!”
- Movimento: Colocar a música e incentivar as crianças a imitar os sons de coruja enquanto se movimentam pelo espaço.
- Imitação: Pedir que as crianças se movimentem como corujas, voando e fazendo os sons. Repetir a música várias vezes, mudando os sons e movimentos.
- Encerramento: Reunir as crianças novamente no círculo e perguntar: “Como foi ser uma coruja? O que vocês gostaram mais?”
Regras
- Todos devem respeitar o espaço do coleguinha.
- Se alguém ficar confuso, pode olhar para o professor para ajuda.
- É permitido fazer sons e movimentos diferentes!
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade em movimentar-se, podem ficar sentadas e fazer os sons da coruja apenas.
- Mais difícil: Criar uma história curta onde cada criança possa fazer um movimento diferente de coruja e contar a história.
- Inclusiva: Usar fantoches em vez de fazer os sons, permitindo que crianças com dificuldades de fala possam participar.
Dicas para o Professor
- Encoraje as crianças a se expressarem livremente.
- Use expressões faciais e gestos para deixar a atividade mais lúdica.
- Mantenha a música em volume baixo para facilitar a comunicação.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a interação das crianças durante a atividade. Fazer uma roda de conversa no final para que elas compartilhem como se sentiram sendo corujas.
2. Cartão de Amor
Habilidade(s) BNCC
- EI03TS02: Explorar diferentes materiais e técnicas artísticas.
- EI02CG01: Criar produções artísticas, expressando sentimentos e emoções.
Objetivo Pedagógico
As crianças irão desenvolver a coordenação motora fina e a expressão de sentimentos através da confecção de cartões para suas mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Papéis coloridos
- Tintas atóxicas
- Pincéis e esponjas
- Materiais recicláveis (botões, pedaços de tecido)
- Cola
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar mesas com os materiais dispostos de forma acessível.
- Colocar um plástico ou papel jornal no chão para evitar sujeira.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Sentar as crianças em torno das mesas com os materiais à disposição.
- Introdução: Explicar que vamos fazer cartões para as mães com o tema “Eu amo minha mãe”. Dizer: “Vamos usar a nossa criatividade para mostrar o quanto amamos as nossas mamães!”
- Criação: Incentivar as crianças a usar as tintas para pintar e colar os materiais, ajudando quem precisar.
- Finalização: Ao finalizar, cada criança pode dizer uma palavra sobre suas mães (ex: “amo”, “carinho”).
- Encerramento: Recolher os cartões e guardá-los para serem entregues no Dia das Mães.
Regras
- Cada um deve usar os materiais com cuidado.
- Se alguém precisar de ajuda, pode pedir ao professor.
- Todos devem respeitar o tempo de cada um.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para crianças menores, usar apenas carimbos e tintas, facilitando a atividade.
- Mais difícil: Propor a criação de um cartão tridimensional, ajudando com a dobra do papel.
- Inclusiva: Para crianças com dificuldades motoras, usar esponjas para aplicar a tinta, facilitando a atividade.
Dicas para o Professor
- Demonstre como usar os materiais antes de começar.
- Esteja atento para ajudar as crianças que podem se sentir frustradas.
- Valorizem a diversidade de expressões e criações.
Avaliação Lúdica
Observar a criatividade e o envolvimento das crianças na atividade. Fazer uma roda de conversa no final para que compartilhem o que aprenderam sobre suas mães.
3. Dança da Mãe
Habilidade(s) BNCC
- EI03CG03: Participar de brincadeiras e jogos, expressando-se por meio de movimentos.
- EI02TS01: Explorar diferentes ritmos e sons.
Objetivo Pedagógico
As crianças aprenderão sobre ritmos e movimentos corporais, além de reforçar o vínculo afetivo com suas mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Música animada sobre mães ou canções tradicionais de carinho
- Lenços coloridos (pode ser de tecidos diversos)
- Espaço livre para dançar
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço amplo e livre para a dança.
- Distribuir os lenços de forma que todos tenham acesso.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formar um círculo com as crianças, segurando os lenços coloridos.
- Introdução: Explicar que vamos dançar com os lenços para mostrar como amamos as nossas mães. Dizer: “Vamos dançar e fazer movimentos bonitos com nossos lenços!”
- Dança: Colocar a música e incentivar as crianças a dançar, movendo os lenços de maneira livre. O professor pode demonstrar alguns movimentos para inspirá-los.
- Interação: Durante a dança, incentivar as crianças a dançar em pares, se possível, para reforçar a interação.
- Encerramento: Reunir as crianças e perguntar: “Como foi dançar? O que vocês sentiram?”
Regras
- Todos devem dançar respeitando o espaço do coleguinha.
- Se alguém não quiser dançar, pode ficar segurando o lenço e balançar.
- É permitido fazer movimentos diferentes e criativos!
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade em dançar, podem apenas balançar o lenço enquanto escutam a música.
- Mais difícil: Criar coreografias simples que as crianças possam seguir.
- Inclusiva: Usar canções com sons suaves e ritmos lentos para crianças com necessidades especiais.
Dicas para o Professor
- Use expressões faciais alegres para contagiar as crianças.
- Mantenha a música em um volume que permita a comunicação.
- Esteja atento para não forçar a participação; a ideia é que se sintam à vontade.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a alegria das crianças durante a dança. Realizar uma roda de conversa para que compartilhem suas experiências e sentimentos.
4. A História da Mamãe
Habilidade(s) BNCC
- EI02EF03: Participar de atividades de contação de histórias, expressando-se por meio de gestos e sons.
- EI03CG02: Demonstrar interesse e curiosidade pelas histórias.
Objetivo Pedagógico
As crianças irão explorar a narrativa e desenvolver a escuta e a imaginação, além de refletir sobre o papel das mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Livros ilustrados sobre mães
- Bonecos ou fantoches
- Almofadas para se sentar
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço confortável com almofadas para a roda de história.
- Selecionar um ou dois livros com ilustrações atraentes.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Sentar as crianças em um círculo, com os livros e bonecos no centro.
- Introdução: Dizer: “Hoje vamos ouvir histórias sobre mães! Vamos descobrir o que elas fazem e como nos amam.”
- Contação: Ler as histórias escolhidas, usando as ilustrações para incentivar a participação das crianças. Fazer pausas para perguntas simples como: “O que a mamãe está fazendo aqui?”
- Interação: Usar os bonecos ou fantoches para representar personagens da história e envolver as crianças na narrativa.
- Encerramento: Perguntar: “O que vocês mais gostaram da história? O que as mães fazem?”
Regras
- Todos devem respeitar o momento da história, ouvindo com atenção.
- Se alguém quiser falar, pode levantar a mão e esperar a vez.
- É permitido fazer sons e gestos que representem as histórias.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Escolher histórias com ritmos repetitivos, permitindo que as crianças imitem sons.
- Mais difícil: Pedir que as crianças ajudem a contar a história, com encenações simples.
- Inclusiva: Usar fantoches que representem mães de diferentes culturas, promovendo a diversidade.
Dicas para o Professor
- Use uma voz animada e expressões faciais para engajar as crianças.
- Faça perguntas abertas para estimular a participação.
- Crie um ambiente acolhedor e seguro para que todos se sintam à vontade.
Avaliação Lúdica
Observar a participação e a atenção das crianças durante a contação. Realizar uma roda de conversa para discutir as histórias e o que aprenderam sobre as mães.
5. Jogo dos Sentimentos
Habilidade(s) BNCC
- EI02CG02: Expressar sentimentos, emoções e sensações por meio de brincadeiras.
- EI02EF02: Explorar o corpo em diferentes movimentos e ritmos.
Objetivo Pedagógico
As crianças irão identificar e expressar sentimentos relacionados às suas mães, promovendo o afeto e a empatia.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Cartões com expressões faciais (feliz, triste, amoroso, etc.)
- Espelho grande
- Música suave
Preparação do Espaço/Materiais
- Organizar um espaço amplo para movimentação.
- Dispor os cartões em um local acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formar um círculo com as crianças e colocar os cartões no centro.
- Introdução: Dizer: “Vamos brincar com os sentimentos! Olhem esses cartões. Cada um mostra um sentimento diferente.”
- Exploração: Pedir que cada criança escolha um cartão e imite a expressão facial. Usar o espelho para que elas vejam como ficam.
- Dança dos Sentimentos: Colocar a música e perguntar: “Como seria dançar se estivéssemos felizes? E se estivéssemos tristes?”
- Encerramento: Reunir as crianças e perguntar como se sentiram durante a atividade.
Regras
- Todos devem respeitar o espaço do coleguinha.
- Se alguém não conseguir fazer uma expressão, pode pedir ajuda ao professor.
- É permitido escolher mais de um cartão!
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para crianças que têm dificuldade, usar apenas dois cartões e focar em expressões simples.
- Mais difícil: Criar uma pequena história com as expressões escolhidas, incentivando a criatividade.
- Inclusiva: Usar cartões com figuras e símbolos para crianças com dificuldades de verbalização.
Dicas para o Professor
- Encoraje as crianças a usarem o corpo e a face para expressar sentimentos.
- Mantenha a atividade leve e divertida, elogiando as tentativas.
- Esteja presente para ajudar quem precisar de apoio.
Avaliação Lúdica
Observar como as crianças interagem com os sentimentos e como se expressam durante a atividade. Fazer uma roda de conversa para que compartilhem o que aprenderam sobre sentimentos e suas mães.
6. A Caça ao Tesouro da Mamãe
Habilidade(s) BNCC
- EI02TS03: Participar de brincadeiras que envolvam exploração e descoberta.
- EI03CG03: Explorar o ambiente de forma criativa e lúdica.
Objetivo Pedagógico
As crianças irão desenvolver habilidades motoras e de cooperação ao participar de uma caça ao tesouro que celebra suas mães.
Faixa Etária e Nº de Participantes
Crianças de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; até 22 alunos.
Materiais Necessários
- Pequenos objetos que representam carinho (corações de papel, flores de papel, etc.)
- Cesta ou caixa para guardar os tesouros
- Papel e caneta para o professor
Preparação do Espaço/Materiais
- Espalhar os pequenos objetos em um espaço delimitado.
- Preparar uma cesta ou caixa para guardar os tesouros encontrados.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Reunir as crianças em um círculo e explicar que vão fazer uma caça ao tesouro para suas mães.
- Introdução: Dizer: “Vamos encontrar tesouros que representam nosso carinho pelas mamães! Cada tesouro que encontrarmos será um presente para elas!”
- Caça: Liberar as crianças para explorar o espaço e encontrar os objetos. O professor pode ajudar a indicar áreas onde os tesouros estão escondidos.
- Coleta: Quando encontrarem os objetos, colocar na cesta e celebrar cada descoberta com aplausos.
- Encerramento: Reunir as crianças e perguntar: “Qual tesouro vocês acharam mais bonito? Como vamos dar para nossas mamães?”
Regras
- Todos devem respeitar o espaço dos coleguinhas.
- Se alguém não encontrar um tesouro, pode pedir ajuda ao professor.
- É permitido explorar e criar novas ideias durante a caça.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Reduzir a quantidade de objetos para facilitar a busca.
- Mais difícil: Criar pistas simples que as crianças possam seguir para encontrar os tesouros.
- Inclusiva: Usar objetos de diferentes texturas e cores para atender a todos os tipos de percepção.
Dicas para o Professor
- Mantenha a energia alta e celebre cada conquista.
- Esteja atento para ajudar as crianças que possam se sentir desmotivadas.
- Reforce a importância do trabalho em equipe durante a atividade.
Avaliação Lúdica
Observar a interação e a cooperação entre as crianças durante a caça ao tesouro. Realizar uma roda de conversa para discutir as descobertas e como se sentem em relação a suas mães.