1. Caça às Regras da Escola

Habilidade(s) BNCC: (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em diferentes espaços como sala de aula e escola.

Objetivo: Incentivar os alunos a identificar e discutir as regras de convivência em diferentes ambientes da escola.

Materiais:

• Caderno
• Canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 alunos.
2. Explique que cada grupo irá explorar diferentes áreas da escola (sala de aula, pátio, biblioteca, etc.) para identificar regras de convivência.
3. Dê 15 minutos para que os grupos façam anotações no caderno sobre as regras que observarem.
4. Após a exploração, reúna a turma e solicite que cada grupo compartilhe suas descobertas.
5. Anote as regras no quadro e discuta a importância de cada uma.
6. Peça que cada grupo elabore uma nova regra que gostaria de adicionar às existentes, justificando-a.
7. Finalize registrando as regras em um cartaz que ficará exposto na sala.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, podem ser usados sons ou objetos que representem as regras (ex: um sino para a regra de silêncio na biblioteca).

2. Jogo das Emoções e Regras

Habilidade(s) BNCC: (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em diferentes espaços como sala de aula e escola.

Objetivo: Promover a reflexão sobre como as emoções influenciam o convívio social na escola.

Materiais:

• Caderno
• Canetas coloridas
• Cartões com emoções (feliz, triste, bravo, etc.)

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua os cartões de emoções entre os alunos.
2. Explique que cada aluno deve pensar em uma situação da escola em que a emoção do cartão se aplica e como isso afeta as regras de convivência.
3. Após 10 minutos, os alunos se reúnem em duplas para compartilhar suas situações e discutir como poderiam aplicar uma regra de convivência para melhorar a situação.
4. Peça que cada dupla escolha uma situação e apresentem para a turma.
5. Registre no caderno as regras sugeridas e discuta a viabilidade de cada uma.
6. Finalize pedindo que cada aluno desenhe uma situação da escola que represente uma regra de convivência.

Variação:

• Para alunos com necessidades especiais, permita que eles escolham um desenho de uma situação que represente a emoção e expliquem em vez de escrever.

3. O Mapa das Regras

Habilidade(s) BNCC: (EF01GE04) Discutir e elaborar coletivamente regras de convívio em diferentes espaços como sala de aula e escola.

Objetivo: Criar um mapa visual com as regras de convivência, promovendo a criatividade e o trabalho em grupo.

Materiais:

• Caderno
• Canetas coloridas
• Papel kraft ou cartolina

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 alunos.
2. Dê a cada grupo uma folha de papel kraft ou cartolina e canetas coloridas.
3. Peça que eles desenhem um mapa da escola, incluindo as áreas principais (sala, pátio, biblioteca, etc.).
4. Cada grupo deve identificar as regras de convivência de cada área e representá-las no mapa com desenhos ou frases.
5. Após 30 minutos, cada grupo apresenta seu mapa para a turma.
6. Incentive a discussão sobre como as regras podem ser melhoradas.
7. Exponha todos os mapas na sala de aula.

Variação:

• Para alunos que precisem de mais apoio, permita que eles desenhem apenas uma área da escola e apresentem suas regras apenas para essa área, facilitando a participação.