1. Caça ao Número

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.

Objetivo: Identificar e comparar números naturais em um ambiente lúdico e interativo.

Materiais:

• Cartões com números de 1 a 1000 (em letra caixa alta)
• Espaço amplo para movimentação
• Caneta ou lápis para cada aluno

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os cartões com números pelo espaço de forma aleatória.
2. Instruções: Explique que cada aluno deve encontrar um cartão e trazê-lo de volta para o professor.
3. Interação: Ao encontrar um número, o aluno deve dizer em voz alta o número que pegou e compará-lo com o número do cartão de um colega (ex: “Este é maior ou menor que o seu?”).
4. Registro: Após a comparação, o aluno deve anotar o número encontrado em seu caderno.
5. Repetição: Os alunos podem repetir o processo, tentando encontrar outros números diferentes.
6. Discussão: No final, faça uma roda para discutir quais números foram mais comuns, quais eram maiores ou menores.

Variação:

• Para uma criança autista não verbal, permita que ela utilize gestos ou desenhos para indicar se um número é maior ou menor.

2. Jogo da Comparação

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.

Objetivo: Estimular a comparação de números de forma divertida e colaborativa.

Materiais:

• Dados com números de 1 a 6 (ou dados customizados com números maiores)
• Cartões em letra caixa alta com números de 1 a 1000
• Ficha de comparação (uma tabela simples para registro)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Formar duplas e entregar um dado e uma ficha de comparação para cada dupla.
2. Lançamento: Cada dupla lança o dado e anota o número que saiu em sua ficha.
3. Comparação: As duplas devem, então, comparar os números que anotaram com um cartão que escolheram do chão.
4. Registro: Cada aluno deve anotar em sua ficha se o número do dado é maior, menor ou igual ao número do cartão.
5. Discussão: As duplas compartilham suas comparações com a turma, explicando suas escolhas.
6. Rotação: As duplas podem trocar de cartões e repetir o processo.

Variação:

• Para facilitar, permita que a criança autista jogue apenas com números menores ou use cartões com imagens que representem quantidades.

3. A Corrida dos Números

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.

Objetivo: Utilizar movimento para aprender a ler e comparar números de forma dinâmica.

Materiais:

• Cartões com números de 1 a 1000 (em letra caixa alta)
• Fita adesiva para criar “pistas” no chão
• Cones ou objetos para marcar pontos de parada

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize os cartões em uma linha ao longo da “pista” formada pela fita adesiva.
2. Instruções: Explique que os alunos vão correr até um cartão, pegar e trazer de volta, dizendo o número que pegaram.
3. Comparação: Após todos pegarem seus números, eles devem se agrupar de acordo com a ordem crescente dos números.
4. Registro: Cada aluno pode escrever seu número em um caderno, junto com o número que estava ao seu lado na comparação.
5. Repetição: Os alunos podem repetir a corrida, tentando encontrar números mais altos ou mais baixos.
6. Discussão: Ao final, converse sobre quais números foram mais difíceis de encontrar ou quais eram mais comuns.

Variação:

• Para a criança autista, ofereça uma opção de caminhar ao invés de correr, e permita que ela escolha o número que deseja pegar, usando imagens se necessário.