1. Matriz em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT302: Resolver problemas que envolvem a representação, interpretação e manipulação de matrizes.

Objetivo:

Promover a compreensão das operações com matrizes por meio de uma dinâmica de grupo que envolve movimento e colaboração.

Materiais:

• Cartões com números (de 1 a 9) escritos
• Fita adesiva ou cordão para demarcar áreas
• Quadro branco ou papel para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação do Espaço: Marque uma área no chão com fitas adesivas em formato de grade (3×3) para representar uma matriz.
2. Distribuição dos Cartões: Entregue os cartões com números para os alunos, garantindo que cada um tenha um número diferente.
3. Formação da Matriz: Os alunos devem se posicionar na grade, formando uma matriz. Eles devem colocar seus cartões de forma que a soma das linhas e colunas seja um número pré-determinado (exemplo: 15).
4. Execução das Operações: Após formarem a matriz, os alunos devem realizar operações (adição, subtração) verbalmente, discutindo as trocas necessárias para alcançar o objetivo.
5. Registro: Um aluno deve anotar as operações e os resultados no quadro branco.
6. Discussão: Após a atividade, discuta as dificuldades e as estratégias utilizadas.

Variação:

Para alunos com deficiência visual, utilize cartões em braille e permita que eles se posicionem na matriz com auxílio de um colega.

---

2. Jogo do Mercado de Matrizes

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT303: Interpretar e utilizar matrizes nas situações do cotidiano.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de multiplicação de matrizes aplicando-a a situações de mercado, simulando compras e vendas.

Materiais:

• Cartões com produtos e preços (ex: “Produto A: $5”, “Produto B: $10”)
• Tabela de preços em matriz
• Dinheiro de papel (fictício)

Como Jogar/Brincar:

1. Formação de Grupos: Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribuição de Produtos: Cada grupo recebe um conjunto de cartões de produtos e uma tabela de preços em formato de matriz.
3. Simulação de Compras: Os grupos devem escolher produtos, multiplicar as matrizes (quantidade x preço) e calcular o total da compra.
4. Troca de Dinheiro: Cada grupo deve usar o dinheiro de papel para “pagar” os produtos, apresentando a multiplicação realizada.
5. Apresentação dos Resultados: Cada grupo apresenta suas contas e justifica suas escolhas de produtos.
6. Discussão: Fale sobre a importância das matrizes no comércio e no dia a dia.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles realizem as operações apenas no papel, com auxílio de um software de cálculo.

---

3. Caça ao Tesouro das Matrizes

Habilidade(s) BNCC:

• EM13MAT304: Analisar e resolver problemas que envolvam matrizes e suas operações.

Objetivo:

Estimular a resolução de problemas complexos com matrizes através de um jogo de caça ao tesouro.

Materiais:

• Envelopes com problemas envolvendo matrizes
• Mapas ou pistas para a localização dos envelopes
• Canetas e papel para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação das Pistas: Esconda os envelopes com problemas em diferentes locais da escola ou sala de aula, cada um contendo um desafio de matriz.
2. Divisão em Equipes: Forme equipes de 3 a 4 alunos e entregue a primeira pista a cada uma.
3. Caça ao Tesouro: As equipes devem resolver o problema do envelope para descobrir a próxima pista que os levará a um novo envelope.
4. Resolução: Cada equipe deve anotar suas soluções e apresentar uma solução final para o último problema.
5. Reflexão: Ao final, discuta como as matrizes foram úteis nas soluções apresentadas.
6. Premiação: Pode-se oferecer um pequeno prêmio para a equipe que completar a caça primeiro.

Variação:

Para alunos com dificuldades auditivas, utilize instruções escritas e traduza as pistas para Libras, se necessário.

---