SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: emoçoes
1. Emoções em Movimento
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais mediais ou finais para criar novas palavras
Objetivo:
Identificar e expressar emoções por meio de movimento e escrita, desenvolvendo a expressão corporal e habilidades de escrita.
Materiais:
- Papel e canetas coloridas
- Cartões com palavras que expressam emoções (ex: alegria, tristeza, raiva, medo)
- Música animada
Como Jogar/Brincar:
- Preparação: Distribua os cartões de emoções entre os alunos.
- Movimento: Peça que cada aluno represente a emoção do cartão escolhido por meio de movimentos (ex: pular para alegria, andar devagar para tristeza).
- Escrita: Após a representação, cada aluno deve escrever uma frase expressando a emoção em seu cartão, utilizando letras maiúsculas e pontuação correta.
- Compartilhamento: Os alunos compartilham suas frases com a turma, praticando a leitura.
- Revisão: Os colegas podem sugerir correções ou melhorias nas frases lidas.
Variação:
Para alunos com TDAH e TEA, permita que eles desenhem a emoção em vez de escrever, ajudando na representação visual.
2. Caça-Palavras das Emoções
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas
- (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva
Objetivo:
Expandir o vocabulário emocional e praticar a leitura e escrita de palavras relacionadas a emoções.
Materiais:
- Caça-palavras impresso com palavras de emoções
- Lápis ou canetas coloridas
- Timer (cronômetro)
Como Jogar/Brincar:
- Distribuição: Entregue o caça-palavras a cada aluno.
- Explicação: Explique que eles devem encontrar e circular as palavras relacionadas a emoções.
- Tempo: Defina um tempo de 10 minutos para completar a atividade.
- Escrita: Após encontrar as palavras, peça que escrevam cada uma delas em uma frase, utilizando letras cursivas.
- Revisão em Duplas: Os alunos trocam as frases com um colega para revisão e correção.
Variação:
Para alunos com dificuldades, forneça uma lista de palavras para eles circularem em vez de um caça-palavras completo.
3. Jogo das Emoções em Duplas
Habilidade(s) BNCC:
- (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos
- (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais mediais ou finais para criar novas palavras
Objetivo:
Promover a compreensão e expressão de emoções através de um jogo colaborativo e criativo.
Materiais:
- Cartas (papel) com emoções escritas (ex: amor, medo, felicidade)
- Papel em branco e canetas
- Um dado
Como Jogar/Brincar:
- Criação das Cartas: Divida os alunos em duplas e peça que criem cartas com diferentes emoções.
- Jogar o Dado: Cada dupla rola o dado para determinar quantas cartas devem retirar do monte.
- Criação de Frases: As duplas devem formar frases utilizando as emoções das cartas retiradas, segmentando as palavras em sílabas.
- Apresentação: Cada dupla apresenta suas frases para a turma, praticando a leitura.
- Feedback: Os colegas podem dar sugestões sobre como melhorar as frases.
Variação:
Alunos com dificuldades podem escolher apenas uma carta e criar uma frase mais simples, permitindo que se sintam confortáveis na atividade.