SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Dia do autismo
Apresentação da Sequência
Esta sequência de atividades lúdicas foi elaborada para proporcionar um aprendizado significativo em Matemática, explorando o tema do Dia do Autismo. Cada atividade foi pensada para ser inclusiva e interativa, promovendo a participação de todos os alunos, incluindo aqueles com autismo. As atividades vão desde brincadeiras simples até desafios mais complexos, permitindo uma progressão natural no desenvolvimento das habilidades matemáticas.
Atividade 1: Caça ao Número (Nível: Fácil)
Conexão: Introduz a identificação de números e a contagem.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA01 – Reconhecer os números de 0 a 20 e suas escritas.
Objetivo: Identificar e contar números de forma lúdica.
Materiais:
- Cartões com números de 0 a 20.
- Sacola ou caixa para os cartões.
- Espaco livre para movimentação.
Passo a Passo:
- Preparação: Coloque os cartões com os números espalhados pelo espaço da sala.
- Início do jogo: Explique que as crianças devem encontrar os números e colocá-los na sacola.
- Contagem: Depois de coletar, cada aluno deve contar quantos números encontrou e dizer em voz alta.
- Registro: Cada aluno pode desenhar o número que mais gostou em uma folha.
Variação:
- Para alunos que precisam de mais desafio, peça que formem grupos e façam uma contagem em conjunto, tentando encontrar pares ou grupos de números que somem 10.
Ponte: Prepara o terreno para a próxima atividade, onde os números coletados serão usados em operações simples.
Atividade 2: Corrida dos Números (Nível: Fácil)
Conexão: Utiliza os números identificados na atividade anterior.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA02 – Comparar e ordenar números.
Objetivo: Trabalhar com a comparação e ordenação de números.
Materiais:
- Fitas coloridas no chão para marcar a pista.
- Cartões de números (de 0 a 20) utilizados na atividade anterior.
Passo a Passo:
- Preparação: Estenda as fitas no chão em linha reta, criando uma pista.
- Início da corrida: Divida a turma em duplas e dê a cada dupla um número.
- Corrida: Quando você disser “já”, as duplas devem correr até o final da pista e colocar seu número na ordem correta.
- Discussão: Após a corrida, converse sobre qual número é maior e qual é menor.
Variação:
- Para alunos mais avançados, introduza a operação de adição, onde eles devem somar os números de suas duplas e correr com o resultado.
Ponte: Essa atividade prepara os alunos para a próxima, onde trabalharão com a soma em um jogo de tabuleiro.
Atividade 3: Tabuleiro da Soma (Nível: Médio)
Conexão: Utiliza a comparação de números para somar.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA03 – Realizar adições e subtrações.
Objetivo: Introduzir a operação de soma de forma lúdica.
Materiais:
- Tabuleiro desenhado em uma cartolina (com casas numeradas).
- Dados.
- Peças de jogo (podem ser tampinhas ou botões).
Passo a Passo:
- Preparação: Desenhe um tabuleiro com casas numeradas de 1 a 20.
- Início do jogo: Divida a turma em grupos de 4. Cada grupo escolhe uma peça e coloca na casa inicial.
- Como jogar: Os alunos jogam o dado e avançam o número de casas correspondente. Ao cair em uma casa, devem somar o número da casa com o número que tiraram no dado.
- Registro: Cada grupo deve anotar os resultados das somas em uma tabela.
Variação:
- Para alunos com mais dificuldades, forneça os resultados das somas em uma folha para que eles apenas escolham.
Ponte: A atividade introduz o conceito de operações em um formato que será expandido na próxima atividade.
Atividade 4: Desafio da Subtração (Nível: Médio)
Conexão: Amplia o conhecimento de operações matemáticas com a subtração.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA04 – Realizar subtrações.
Objetivo: Trabalhar a subtração de forma interativa.
Materiais:
- Cartões com problemas de subtração.
- Quadro branco e canetas.
Passo a Passo:
- Preparação: Crie cartões com problemas de subtração simples (ex: 10 – 2).
- Início do jogo: Divida a turma em duplas. Cada dupla escolhe um cartão e resolve o problema.
- Discussão: Após resolverem, cada dupla apresenta sua solução ao grupo, explicando o raciocínio.
- Registro: Os alunos registram as operações no caderno.
Variação:
- Para alunos mais avançados, introduza problemas de subtração com mais de dois números.
Ponte: Essa atividade prepara os alunos para a próxima, onde serão introduzidos jogos de raciocínio lógico.
Atividade 5: Jogo da Memória Matemática (Nível: Médio)
Conexão: Reforça a memória e o raciocínio lógico com operações.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA05 – Resolver problemas envolvendo adição e subtração.
Objetivo: Trabalhar com operações matemáticas de maneira divertida.
Materiais:
- Cartões com operações (adições e subtrações) e resultados correspondentes.
- Mesa livre para a montagem do jogo.
Passo a Passo:
- Preparação: Crie pares de cartões (um com a operação e o outro com o resultado).
- Início do jogo: Espalhe os cartões virados para baixo na mesa.
- Como jogar: Os alunos jogam em duplas e, na vez de cada um, tentam encontrar pares. Ao encontrarem, devem resolver o problema e explicar a solução.
- Registro: Os alunos registram os pares encontrados e as respostas.
Variação:
- Para os alunos mais avançados, inclua operações com três números.
Ponte: Essa atividade prepara os alunos para o próximo desafio, onde trabalharão com gráficos.
Atividade 6: Jornal Matemático (Nível: Médio)
Conexão: Introduz a coleta de dados e a representação gráfica.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA06 – Coletar e organizar dados.
Objetivo: Aprender a coletar e representar dados de forma visual.
Materiais:
- Gráficos em branco (desenhados em papel).
- Canetas coloridas.
Passo a Passo:
- Preparação: Explique o conceito de coleta de dados e gráficos.
- Início da atividade: Pergunte aos alunos sobre suas frutas favoritas e coletem os dados.
- Registro: Cada aluno deve preencher um gráfico de barras com a quantidade de cada fruta favorita.
- Discussão: Cada aluno apresenta seu gráfico para a turma.
Variação:
- Para alunos com mais dificuldades, forneça um gráfico já preenchido, onde eles apenas devem colorir.
Ponte: Essa atividade prepara os alunos para o próximo desafio, onde trabalharão com a resolução de problemas matemáticos.
Atividade 7: Caça ao Problema (Nível: Difícil)
Conexão: Trabalha com situações-problema do cotidiano.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA07 – Resolver problemas de adição e subtração em contextos variados.
Objetivo: Aprender a resolver problemas matemáticos de forma colaborativa.
Materiais:
- Cartões com situações-problema (ex: “Se você tem 5 maçãs e ganha mais 3, quantas maçãs você tem?”).
- Quadro branco.
Passo a Passo:
- Preparação: Espalhe os cartões com as situações-problema pela sala.
- Início do jogo: Divida a turma em duplas e cada dupla escolhe um cartão.
- Como jogar: As duplas resolvem a situação e depois apresentam para a turma.
- Registro: Os alunos devem registrar a solução da situação no caderno.
Variação:
- Para alunos mais avançados, crie situações mais complexas envolvendo mais operações.
Ponte: Essa atividade prepara os alunos para a atividade final integradora.
Atividade 8: Desafio Final: Dia do Autismo (Nível: Difícil)
Conexão: Integra tudo o que foi aprendido.
Habilidade(s) BNCC: EF01MA01, EF01MA02, EF01MA03, EF01MA04, EF01MA05, EF01MA06, EF01MA07 – Trabalhar todas as habilidades em conjunto.
Objetivo: Consolidar os conhecimentos matemáticos e promover a inclusão.
Materiais:
- Cartões de problemas que abordem números, operações e gráficos.
- Materiais de arte para desenvolver um mural sobre o Dia do Autismo.
Passo a Passo:
- Preparação: Explique que cada grupo terá que resolver problemas e, em seguida, criar um mural sobre o Dia do Autismo.
- Início da atividade: Divida a turma em grupos e distribua os cartões com problemas.
- Resolução: Os grupos resolvem as questões e, ao final, criam um mural onde cada grupo traz sua contribuição sobre o tema.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua parte do mural e as soluções encontradas.
Variação:
- Os grupos podem escolher um problema para representar de forma criativa (arte ou dramatização).
Instruções do Professor:
Integrar com a disciplina de Arte, explorando a importância do Dia do Autismo e promovendo a empatia e inclusão. A atividade pode ser feita em casa, onde as crianças podem conversar com suas famílias sobre o tema e trazer novos dados ou ideias para o mural.