1. Caça ao Tesouro da Pontuação

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.

Objetivo:

Desenvolver o uso correto da pontuação em frases de forma lúdica e interativa.

Materiais:

• Cartões com frases incompletas (ex.: “Hoje eu vou à escola ___ depois vou ao parque”)
• Canetas coloridas
• Sacola ou caixa para esconder os cartões
• Fita adesiva para marcar o espaço

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Esconda os cartões pela sala ou espaço externo.
2. Divisão em Duplas: Organize os alunos em duplas.
3. Instruções: Explique que eles devem encontrar os cartões e completar as frases com a pontuação correta.
4. Busca: As duplas devem procurar os cartões e, ao encontrar um, voltar para o espaço marcado.
5. Completar: Em um tempo limite de 10 minutos, as duplas completam as frases com a pontuação correta e escrevem em folhas.
6. Correção Coletiva: Ao final, cada dupla lê suas frases para a turma e a professora corrige coletivamente.
7. Reflexão: Pergunte o que aprenderam sobre a pontuação.

Variação:

Para desafiar, inclua frases mais longas e complexas ou adicione mais tipos de pontuação, como vírgulas e pontos de exclamação.

2. Jogo do Mímico da Pontuação

Habilidade(s) BNCC:

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.

Objetivo:

Estimular a compreensão da pontuação através de expressões corporais e criatividade.

Materiais:

• Cartões com diferentes pontuações escritas (ponto, vírgula, ponto de interrogação, ponto de exclamação)
• Um espaço amplo para movimentação

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Crie cartões com os diferentes sinais de pontuação.
2. Divisão em Grupos: Forme grupos de 4 a 5 alunos.
3. Instruções: Um aluno do grupo escolhe um cartão e deve representar a pontuação sem falar.
4. Adivinhação: Os outros membros do grupo têm 30 segundos para adivinhar a pontuação.
5. Troca: Após acertar ou passar o tempo, o próximo aluno do grupo faz sua representação.
6. Rodadas: Repita até que todos tenham participado.
7. Discussão: Ao final, converse sobre como cada pontuação muda o sentido das frases.

Variação:

Alterar a atividade para que as crianças também possam criar frases curtas que utilizem a pontuação que estão representando, promovendo a escrita e a leitura de forma lúdica.