1. Corrida de Medidas

Habilidade(s) BNCC: (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento.

Objetivo: Medir e comparar comprimentos utilizando trenas e fitas métricas de forma lúdica.

Materiais:

• Trena
• Fita métrica
• Cartões (com distâncias a serem medidas)
• Cones (para delimitar áreas)

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os cartões com distâncias (ex: 3m, 5m, 7m) pela área de jogo.
2. Divisão de Grupos: Forme duplas ou grupos de 3 alunos.
3. Início da Corrida: Cada grupo escolhe um cartão e deve correr até a fita métrica ou trena.
4. Medida: Um membro do grupo mede a distância indicada no cartão enquanto os outros registrados observam.
5. Registro: Após medir, o grupo deve anotar a distância em uma folha para comparação.
6. Revezamento: Os grupos se revezam até que todos tenham medido diferentes distâncias.
7. Vencedores: O grupo que conseguir medir corretamente mais distâncias ganha.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, os alunos podem medir distâncias em ângulos ou curvas, exigindo mais precisão.

2. A Grande Aventura dos Números

Habilidade(s) BNCC: (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento.

Objetivo: Promover a estimativa e medição de comprimentos em uma caça ao tesouro.

Materiais:

• Cones (para delimitar o espaço)
• Fita métrica
• Cartões com pistas de medidas
• Folhas para registro

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Esconda os cartões com pistas que contêm medidas em diferentes partes do espaço delimitado pelos cones.
2. Divisão de Grupos: Forme duplas e entregue uma fita métrica para cada grupo.
3. Início da Caça: Os grupos devem encontrar os cartões e medir a distância de cada pista.
4. Registro de Medidas: Cada grupo anota as medidas que encontraram em suas folhas.
5. Resolução de Desafios: Cada medida correta dá direito a uma nova pista (ex: “Medir 2m a partir do último ponto”).
6. Conclusão: O último cartão levará ao “tesouro” (pode ser um prêmio simbólico).
7. Vencedores: O primeiro grupo a encontrar o tesouro ganha.

Variação:

• Para grupos mais avançados, inclua desafios de conversão de unidades (ex: “Meça em centímetros e converta para metros”).

3. Medindo com Criatividade

Habilidade(s) BNCC: (EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas comprimento.

Objetivo: Estimular a medição e a criatividade através da elaboração de um projeto coletivo.

Materiais:

• Fita métrica
• Cones (para delimitar espaço)
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas coloridas

Como Jogar/Brincar:

1. Divisão de Grupos: Forme grupos de 4-5 alunos.
2. Tema do Projeto: Cada grupo escolherá um tema (ex: uma casa, um parque).
3. Planejamento: Com uma folha, os alunos devem desenhar o projeto e indicar as medidas que pretendem usar.
4. Medição: Usando a fita métrica, os grupos medem as distâncias necessárias para construir o projeto no chão.
5. Construção: Com cones, os alunos devem delimitar o espaço do projeto conforme as medidas.
6. Apresentação: Cada grupo apresenta seu projeto, explicando as medidas utilizadas e o raciocínio por trás das escolhas.
7. Avaliação Lúdica: Os alunos podem votar no projeto mais criativo e que melhor utilizou as medidas.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, os grupos podem ser desafiados a incluir medidas em diferentes unidades (ex: metros e centímetros) em seus projetos.