1. Jogo das Adições Coloridas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
• (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.

Objetivo:

Estimular a contagem e a adição de forma divertida, promovendo a interação entre os alunos.

Materiais:

• Cartões coloridos (pode ser papel reciclado cortado em retângulos)
• Canetas coloridas
• Dados

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Cada aluno recebe 5 cartões coloridos e deve desenhar uma quantidade de objetos (figuras, pontos) correspondente a um número em cada cartão (ex: 2 estrelas, 3 círculos).
2. Formação das Duplas: Organize os alunos em duplas e explique que eles vão jogar juntos.
3. Lançamento do Dado: Um aluno da dupla lança um dado e conta o número de pontos.
4. Adição: O aluno deve escolher dois cartões que somem o número do dado. Por exemplo, se o dado mostrar 4, pode escolher um cartão com 2 e outro com 2.
5. Verificação: A dupla verifica se a soma está correta e pode usar os objetos desenhados para ajudar.
6. Troca de Papéis: Depois de 5 rodadas, os alunos trocam de papel e repetem o processo.
7. Discussão: No final, cada dupla apresenta uma adição que fez e como chegaram ao resultado.

Variação:

Para alunos com deficiência visual, os cartões podem ter texturas diferentes (lixas, tecidos) que representem as quantidades.

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2. Caça ao Tesouro das Adições

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
• (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.

Objetivo:

Promover a contagem e a adição através de uma atividade de exploração, estimulando o movimento e o trabalho em grupo.

Materiais:

• Papéis com problemas de adição simples (ex: 1 + 1, 2 + 2)
• Fichas de diferentes cores (pode ser papel cortado)
• Cestos ou caixas para coletar as fichas

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Espalhe os papéis com problemas de adição em diferentes pontos da sala ou pátio.
2. Formação de Grupos: Divida a turma em pequenos grupos.
3. Busca: Cada grupo deve encontrar um papel, resolver a adição e procurar uma ficha da cor correspondente que represente o resultado da adição.
4. Coleta: Ao encontrar a ficha, eles devem coletá-la e levar de volta ao ponto de partida.
5. Repetição: Repita o processo até que todos os grupos tenham coletado o máximo de fichas.
6. Apresentação: No final, cada grupo apresenta as adições que resolveram e as fichas que conseguiram coletar.
7. Reflexão: Discuta sobre as adições e os resultados obtidos.

Variação:

Alunos que necessitam de apoio podem trabalhar com um “mentor” (um colega que ajude a ler os problemas e contar as fichas).

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3. Estação de Adições Criativas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada utilizando estratégias como pareamento e agrupamentos.
• (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em cálculos para resolver problemas.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de adição criativa, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de representar adições.

Materiais:

• Blocos de montar (tipo LEGO) ou material dourado
• Papel e lápis
• Tabela de adição simples (pré-impressa)

Como Jogar/Brincar:

1. Montagem: Divida a turma em grupos e forneça blocos de montar ou material dourado para cada grupo.
2. Criação de Adições: Cada grupo deve usar os blocos para representar diferentes adições (ex: 3 blocos + 2 blocos).
3. Registro: Enquanto montam, os alunos devem registrar no papel as adições que estão criando.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua adição para a turma, mostrando a quantidade de blocos utilizados e a soma correspondente.
5. Discussão: Conduza uma conversa sobre as diferentes formas de representar a adição e como eles chegaram aos resultados.
6. Desafio: Para um desafio adicional, peça que criem uma adição usando exatamente 10 blocos, por exemplo.
7. Reflexão: Finalize discutindo como as adições podem ser vistas de diferentes maneiras.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, eles podem usar aplicativos de contagem em tablets ou desenhar suas adições na lousa.

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Essas atividades são adequadas para alunos de 1º ano do Ensino Fundamental e foram adaptadas para incluir todos os alunos, respeitando as necessidades de cada um.