SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Animais
1. Caça ao Tesouro Animal
Habilidade(s) BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA04) Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável e diferentes adições.
- (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até três ordens envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a contar, ordenar e realizar operações de adição e subtração utilizando a temática de animais para tornar o aprendizado mais divertido.
Faixa Etária e Nº de Participantes
2º ano, 29 alunos (divididos em grupos de 5-6).
Materiais Necessários
- Cartões com imagens de diferentes animais.
- Papel e caneta para anotar resultados.
- Fichas numeradas (de 1 a 100).
- Um cronômetro (opcional).
Preparação do Espaço/Materiais
- Espalhe os cartões com imagens de animais pela sala.
- Distribua as fichas numeradas em uma mesa ou em um espaço acessível.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida a turma em grupos de 5-6 alunos.
- Explicação: Explique que eles devem encontrar os cartões e anotar a quantidade total de cada animal que encontrarem.
- Exemplo de fala: “Hoje, vamos ser exploradores! Precisamos encontrar os animais escondidos e contar quantos de cada um encontramos.”
- Jogo: Cada grupo tem 15 minutos para procurar os cartões. Eles devem contar e registrar a quantidade de cada animal encontrado.
- Resultados: Após o tempo, cada grupo apresentará sua contagem e fará operações de adição e subtração para descobrir quantos animais encontraram no total.
- Encerramento: Após as apresentações, discuta as contagens e as operações realizadas.
Regras
- Cada grupo deve trabalhar em conjunto para contar os animais.
- Os cartões não podem ser movidos de lugar.
- Os grupos devem respeitar o tempo de busca.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Reduzir o número de cartões a serem encontrados.
- Mais difícil: Adicionar operações com multiplicação (ex: “quantos animais de cada tipo se tivermos 3 grupos?”).
- Inclusiva: Criar cartões com imagens e palavras para ajudar alunos com dificuldades de leitura.
Dicas para o Professor
- Incentive a colaboração entre os alunos, promovendo discussões sobre contagens.
- Use o cronômetro para criar um senso de urgência e engajamento.
- Esteja atento a grupos que possam ter dificuldades e ofereça ajuda quando necessário.
Avaliação Lúdica
Observe a participação dos alunos durante a atividade e faça uma roda de conversa para discutir as contagens e operações realizadas.
2. Jogo da Memória Matemática Animal
Habilidade(s) BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA04) Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável e diferentes adições.
- (EF02MA09) Construir sequências de números em ordem crescente ou decrescente a partir de um número e regularidade dada.
Objetivo Pedagógico
Os alunos desenvolverão a memória, a contagem e a identificação de números, promovendo a interação e o raciocínio lógico.
Faixa Etária e Nº de Participantes
2º ano, 29 alunos (divididos em grupos de 4-5).
Materiais Necessários
- Cartões de memória com números e imagens de animais (20 pares).
- Uma caixa ou cartaz para armazenar os cartões.
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize os cartões em uma mesa, virados para baixo, em um formato de grade.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formem grupos de 4-5 alunos.
- Explicação: Explique que cada grupo deve encontrar pares de cartões que combinem números e animais.
- Exemplo de fala: “Vamos brincar de memória! Cada um de vocês terá que encontrar os pares de números e animais. Vamos ver quem consegue mais pares!”
- Jogo: Os alunos jogam em turnos, virando dois cartões por vez. Se encontrarem um par, podem jogar novamente.
- Contagem: Ao final, cada grupo conta quantos pares conseguiram e registra.
- Encerramento: Reúnam-se para discutir as quantidades e como formaram os pares.
Regras
- Cada jogador deve respeitar a vez dos outros.
- Um cartão só pode ser virado duas vezes e deve ser retornado ao lugar se não formar um par.
- O jogo termina quando todos os pares forem encontrados.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Reduzir o número de pares de cartões.
- Mais difícil: Incluir operações matemáticas nos cartões (ex: +2, -1, etc.).
- Inclusiva: Permitir que os alunos escrevam o nome dos animais e números em braile.
Dicas para o Professor
- Observe como os alunos fazem as associações e ofereça dicas quando necessário.
- Use a atividade como uma oportunidade para revisar os números antes do início do jogo.
- Mantenha o ambiente animado com música de fundo leve.
Avaliação Lúdica
Realize uma discussão final sobre as estratégias utilizadas para encontrar os pares e as contagens registradas.
3. Desafio da Grande Corrida dos Animais
Habilidade(s) BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA04) Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável e diferentes adições.
- (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até três ordens envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar.
Objetivo Pedagógico
Os alunos praticarão operações matemáticas através de uma corrida lúdica, promovendo a movimentação e a colaboração.
Faixa Etária e Nº de Participantes
2º ano, 29 alunos (divididos em grupos de 5-6).
Materiais Necessários
- Fichas com números (de 1 a 100).
- Um espaço amplo para a corrida (pátio ou quadra).
- Cones ou fita adesiva para marcar a linha de chegada.
Preparação do Espaço/Materiais
- Marque a linha de partida e a linha de chegada com cones ou fita.
- Distribua as fichas numeradas pelo espaço de forma aleatória.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formem grupos de 5-6 alunos e expliquem que a corrida será matemática.
- Explicação: Cada grupo deve correr até as fichas, pegar uma e realizar a operação matemática indicada (ex: somar 3, subtrair 2, etc.).
- Exemplo de fala: “Vocês vão correr, pegar um número e resolver a operação que eu mandar. Vamos ver qual grupo chega primeiro com a resposta certa!”
- Jogo: Ao voltar, eles devem contar quantas fichas trouxeram e registrar os resultados.
- Resultados: O grupo que chegar primeiro com todas as operações corretas vence.
- Encerramento: Discuta as respostas e as operações realizadas.
Regras
- Cada aluno deve pegar apenas uma ficha por vez.
- Respeitar a linha de partida e chegada.
- Se a operação estiver errada, precisam voltar para corrigir.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Usar apenas adição com números menores.
- Mais difícil: Introduzir operações com mais de uma etapa (ex: (5 + 3) – 2).
- Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades tenham um parceiro que os ajude a realizar as operações.
Dicas para o Professor
- Incentive os alunos a se ajudarem durante a corrida.
- Mantenha a energia alta com narrações animadas durante a corrida.
- Tenha uma lista de operações pré-definidas para facilitar o gerenciamento do tempo.
Avaliação Lúdica
Registre o desempenho de cada grupo nas operações corretas e discuta em roda sobre as estratégias utilizadas.
4. A Loja dos Animais
Habilidade(s) BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA04) Compor e decompor números naturais até três ordens com material manipulável e diferentes adições.
- (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração até três ordens envolvendo juntar, acrescentar, separar e retirar.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão sobre trocas e operações matemáticas em um contexto de compras utilizando a temática de animais.
Faixa Etária e Nº de Participantes
2º ano, 29 alunos (divididos em grupos de 5-6).
Materiais Necessários
- Fichas com preços de animais (ex: gato – R$5, cachorro – R$10).
- Dinheiro fictício (notas de papel).
- Papel para anotar as compras.
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize a sala como uma loja, com os preços visíveis.
- Distribua o “dinheiro” entre os alunos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formem grupos de 5-6 alunos e expliquem que eles serão compradores e vendedores na loja dos animais.
- Explicação: Cada grupo deve comprar animais utilizando o dinheiro, realizando operações de adição e subtração.
- Exemplo de fala: “Hoje vocês vão ser vendedores e compradores! Precisamos contar nosso dinheiro e descobrir quantos animais conseguimos comprar.”
- Jogo: Os grupos vão até a “loja”, escolhem os animais que desejam e anotam as compras, fazendo as operações necessárias.
- Resultados: Cada grupo deve apresentar suas compras e calcular quanto dinheiro sobraram.
- Encerramento: Discuta as contagens e os valores gastos.
Regras
- Cada grupo deve respeitar o tempo de compras.
- Não é permitido “trocar” dinheiro entre grupos.
- As compras devem ser registradas corretamente.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Utilizar apenas dois tipos de animais com preços simples.
- Mais difícil: Introduzir descontos ou promoções (ex: “compre 2 e leve 1 grátis”).
- Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades tenham um parceiro para ajudar a realizar as operações.
Dicas para o Professor
- Estimule o uso de estratégias de contagem e registro durante a atividade.
- Mantenha a loja organizada e acessível para todos os grupos.
- Utilize cronômetros para gerenciar o tempo e criar dinamismo.
Avaliação Lúdica
Observe a participação e colabore com os alunos para que apresentem suas compras e as operações realizadas.
5. Sequência Animal
Habilidade(s) BNCC
- (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais até centenas compreendendo valor posicional e função do zero.
- (EF02MA02) Fazer estimativas e registrar contagens de coleções até 1000 unidades.
- (EF02MA09) Construir sequências de números em ordem crescente ou decrescente a partir de um número e regularidade dada.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a criar e identificar sequências numéricas utilizando a temática de animais.
Faixa Etária e Nº de Participantes
2º ano, 29 alunos (divididos em grupos de 4-5).
Materiais Necessários
- Cartões com números (de 1 a 100).
- Cartões com imagens de animais.
Preparação do Espaço/Materiais
- Organize os cartões de números em uma mesa.
- Misture os cartões de animais em outra mesa.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Formem grupos de 4-5 alunos e expliquem que eles vão criar sequências numéricas com a ajuda dos animais.
- Explicação: Cada grupo deve pegar um número e encontrar um animal correspondente ao número.
- Exemplo de fala: “Vamos criar sequências! Cada número terá um animal e precisamos organizá-los em ordem crescente!”
- Jogo: Os grupos escolhem números e animais, registram e organizam em ordem crescente.
- Resultados: Cada grupo apresenta sua sequência e discute a lógica utilizada.
- Encerramento: Reúnam-se para revisar as sequências criadas.
Regras
- Os grupos devem trabalhar juntos para escolher e organizar os números.
- É proibido repetir números ou animais nas sequências.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Limitar os números a 10.
- Mais difícil: Criar sequências em ordem decrescente ou com intervalos regulares (ex: de 5 em 5).
- Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades desenhem ou usem outros materiais para representar os números.
Dicas para o Professor
- Inicie a atividade com um exemplo de sequência para guiar os alunos.
- Mantenha um ambiente colaborativo, onde alunos podem se ajudar.
- Utilize um cronômetro para que os grupos apresentem suas sequências em um tempo determinado.
Avaliação Lúdica
Realize uma roda de conversa para discutir as sequências e as estratégias utilizadas na atividade. Observe a habilidade de cada grupo em criar e organizar suas sequências.