1. Corrida do Tempo

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos

Objetivo: Reconhecer e ler as horas em relógios analógicos e digitais por meio de uma corrida divertida.

Materiais:

• 1 relógio analógico (pode ser de papel ou um modelo simples)
• 1 relógio digital (imprimível ou simulado)
• Fichas com horários (ex: 2:15, 3:45)
• Cones ou fitas para delimitar a corrida

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em duplas.
2. Coloque os cones ou fitas em linha, formando um percurso de corrida.
3. Cada dupla receberá uma ficha com um horário.
4. Ao sinal de partida, um membro da dupla deve correr até o relógio analógico e ajustar a hora da ficha recebida.
5. O outro membro deve correr até o relógio digital e fazer o mesmo.
6. Após ambos ajustarem os relógios corretamente, eles correm de volta e trocam de ficha com outra dupla.
7. O jogo termina quando todas as duplas completarem o percurso e ajustarem os horários.

Variação:

Para alunos com deficiência visual, forneça relógios em formatos táteis e permita que eles ajustem as horas com o auxílio de um colega.

2. O Jogo das Horas

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos

Objetivo: Aprender a converter horas e minutos em um jogo de tabuleiro dinâmico.

Materiais:

• Tabuleiro com caminhos que levam a diferentes horários (pode ser desenhado em papel grande)
• Cartas com perguntas sobre conversão de horas (ex: “Quantos minutos há em 1 hora?”)
• Marcadores para os jogadores (pode ser qualquer material reciclável)

Como Jogar/Brincar:

1. Organize os alunos em grupos de 4.
2. Cada grupo escolhe um marcador e começa na casa inicial do tabuleiro.
3. Os alunos jogam um dado e avançam o número de casas correspondente.
4. Ao parar em uma casa, devem pegar uma carta e responder à pergunta.
5. Se responderem corretamente, podem avançar mais uma casa; se errarem, devem voltar uma casa.
6. O primeiro grupo a chegar ao final do tabuleiro vence.
7. Reforce a leitura dos horários em relógios analógicos e digitais ao longo do jogo.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, inclua perguntas sobre conversão de segundos para minutos e vice-versa.

3. A Dança dos Relógios

Habilidade(s) BNCC: (EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos

Objetivo: Identificar e praticar a leitura das horas de forma lúdica e em movimento.

Materiais:

• Relógios de papel (um para cada aluno)
• Música animada

Como Jogar/Brincar:

1. Cada aluno receberá um relógio de papel que representa um horário (escolha os horários previamente).
2. Quando a música tocar, os alunos dançam pelo espaço.
3. Quando a música parar, o professor deve chamar um horário (ex: “10:30”).
4. Os alunos devem se agrupar com aqueles que têm horários correspondentes, ajustando seus relógios de papel para mostrar a hora chamada.
5. O grupo que se formar corretamente e mais rápido ganha um ponto.
6. Continue o jogo por várias rodadas, mudando o horário chamado.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, eles podem usar a linguagem corporal ou gestos para indicar a hora em vez de se mover.