SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC

🎲 Atividades: simple presente e seu uso. em situaçoes atuais, habitos, ações futuras e verdades universais.

🎓 Etapa: Ensino Fundamental 2📅 Série: 7º ano📚 Disciplina: Inglês🔢 Atividades: 10🎮 Tipo: Teatro / Dramatização⏱️ Duração: 20 minutos📅 Gerado: 16/04/2026

1. Time Travelers: A Jornada do Presente Simples

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a formular frases no presente simples, representando ações diárias e verdades universais em uma dramatização.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar as carteiras em círculo para facilitar a interação.
Preparar cartolinas com frases no presente simples para cada grupo.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir os alunos em grupos de 4 a 6 participantes.
Distribuir uma cartolina para cada grupo com frases no presente simples, como “He plays soccer” ou “She studies math”.
Instruir os grupos a criar uma pequena cena que represente as frases, incluindo pelo menos 3 ações.
Dar 10 minutos para que os grupos ensaiem e preparem a apresentação.
Cada grupo apresenta sua cena para a turma, utilizando o presente simples nas falas.
Após as apresentações, os alunos podem fazer perguntas sobre as cenas, promovendo a interação.
Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada aluno compartilha o que aprendeu.

Regras

Cada grupo deve usar somente o presente simples em suas falas.
Os alunos devem respeitar o tempo de apresentação (máximo de 2 minutos).
Perguntas devem ser feitas de forma respeitosa.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer frases completas para os grupos e pedir apenas a encenação.
Mais difícil: Os grupos devem incluir perguntas e respostas em suas cenas (ex: “What do you do every day?”).
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades utilizem gestos ou mímicas para se expressar.

Dicas para o Professor

Estimule a criatividade, permitindo o uso de adereços simples.
Use um cronômetro para manter o ritmo das apresentações.
Mantenha um ambiente de apoio, elogiando as tentativas de todos os grupos.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e engajamento dos alunos durante as apresentações e a roda de conversa, registrando as interações e a utilização correta do presente simples.

2. Present Simple Time Capsule

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão a habilidade de usar o presente simples para descrever hábitos diários e criar uma cápsula do tempo com suas ações.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas
Caixa (para a cápsula)

Preparação do Espaço/Materiais

Criar um espaço para a “cápsula do tempo” onde os alunos possam depositar suas criações.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir os alunos em grupos de 4 a 6.
Distribuir cartolinas para que cada grupo escreva 5 frases no presente simples sobre hábitos diários de cada membro (ex: “I walk to school”, “She plays guitar”).
Cada grupo deve criar uma “cápsula do tempo” (caixa) decorando-a e colocando as frases dentro.
Após 15 minutos, cada grupo apresenta suas frases à turma.
Encerrar a atividade explicando que essas cápsulas podem ser abertas em um ano para refletir sobre as mudanças.

Regras

As frases devem ser escritas somente no presente simples.
Cada grupo deve apresentar suas frases em máximo 2 minutos.
Manter um ambiente respeitoso durante as apresentações.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer exemplos de hábitos para inspirar os alunos.
Mais difícil: Pedir para que eles incluam uma frase negativa (ex: “I do not like vegetables”).
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades desenhem suas ações em vez de escrever.

Dicas para o Professor

Incentive os alunos a serem criativos na decoração da cápsula.
Dê exemplos de como o presente simples é usado no cotidiano.
Utilize a caixa como uma ferramenta de motivação para futuras revisões.

Avaliação Lúdica

Avaliar a participação nas apresentações e a correta utilização do presente simples nas frases, registrando as interações dos alunos.

3. The Daily Routine Show

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão o uso do presente simples ao compartilhar e dramatizar suas rotinas diárias.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar o espaço em um formato de palco onde os alunos possam se apresentar.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir os alunos em grupos de 4 a 6.
Cada grupo deve criar uma apresentação de 2 minutos sobre a rotina de um personagem fictício, usando o presente simples.
Os alunos devem se ensaiar e preparar um cenário simples com cartolinas.
Apresentar as rotinas para a turma, utilizando frases como “He wakes up at 7 AM” e “They go to school by bus”.
Finalizar com uma discussão sobre as rotinas apresentadas.

Regras

As apresentações devem ser feitas em máximo 2 minutos.
Utilizar somente o presente simples nas falas.
Respeitar o tempo de cada grupo e as apresentações dos colegas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer um modelo de rotina para os grupos seguirem.
Mais difícil: Incluir perguntas para o público após cada apresentação.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades usem cards com imagens das ações.

Dicas para o Professor

Incentive o uso de expressões faciais e corporalidade nas apresentações.
Use um cronômetro para manter as apresentações dentro do tempo.
Proporcione feedback construtivo após cada apresentação.

Avaliação Lúdica

Observar a clareza nas falas e a interação durante a discussão final, anotando a participação de cada grupo.

4. The Present Simple Debate

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o presente simples para expressar opiniões e justificar suas escolhas em um debate.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Preparar um espaço que simule um tribunal ou palco de debate.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em dois grupos com opiniões opostas (ex: “Escolas devem ter mais aulas de artes” vs “Escolas devem focar em matérias básicas”).
Cada grupo deve preparar argumentos usando o presente simples (ex: “Art classes improve creativity”).
Dar 10 minutos para que os grupos se preparem.
Cada grupo tem 5 minutos para apresentar seus argumentos.
Após as apresentações, abrir para perguntas e debate entre os grupos.
Concluir com uma votação sobre qual grupo apresentou os melhores argumentos.

Regras

Usar somente o presente simples nas falas.
Respeitar o tempo de apresentação de cada grupo.
Manter a civilidade durante o debate.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Dar um modelo de argumentação para os grupos seguirem.
Mais difícil: Incluir um tempo para perguntas do público após as falas.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades usem cartões com frases pré-escritas.

Dicas para o Professor

Encoraje a pesquisa prévia sobre o tema debatido.
Utilize um cronômetro para manter a ordem do debate.
Ofereça feedback positivo e construtivo após os debates.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e a clareza na utilização do presente simples durante os argumentos e nas respostas às perguntas.

5. Life in Simple Present: A Role Play Adventure

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aplicarão o presente simples em situações reais, simulando interações do dia a dia.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar o espaço em estações que simulem diferentes ambientes (café, escola, parque).

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em grupos de 4 a 6.
Criar 4 estações representando situações do cotidiano (ex: “Café”, “Escola”, “Supermercado”, “Parque”).
Os grupos devem criar diálogos que incluam frases no presente simples para cada estação.
Dar 10 minutos para que preparem seus diálogos e ensaiem.
Cada grupo passa por todas as estações, atuando em cada uma delas.
Após as simulações, promover uma discussão sobre as interações e o uso do presente simples.

Regras

Usar somente o presente simples nos diálogos.
Respeitar o tempo em cada estação (2 minutos por estação).
Cada grupo deve participar de todas as estações.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer frases básicas para os alunos usarem nas simulações.
Mais difícil: Incluir perguntas e respostas nas interações.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades usem cartões com frases prontas.

Dicas para o Professor

Estimule a criatividade nas simulações, permitindo o uso de adereços simples.
Dê feedback positivo durante as apresentações.
Use um cronômetro para garantir que todos os grupos tenham tempo igual.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e a utilização correta do presente simples durante as simulações, registrando as interações e o engajamento dos alunos.

6. Present Simple Storytelling

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos desenvolverão habilidades narrativas usando o presente simples para contar histórias.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar o espaço em um formato de círculo para facilitar a contação.

Como Jogar / Passo a Passo

Formar um círculo com os alunos.
Um aluno começa a contar uma história em que utilize o presente simples (ex: “Every day, he wakes up and goes to school”).
Cada aluno deve adicionar uma frase à história, mantendo o uso do presente simples.
Continuar até que todos tenham contribuído.
Discutir a história final e como o presente simples foi utilizado.

Regras

Usar somente o presente simples em cada frase adicionada.
Respeitar a vez de cada aluno para falar.
Não interromper os colegas durante a contagem.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Permitir que os alunos leiam frases pré-escritas.
Mais difícil: Incluir elementos de personagens ou cenários específicos.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades desenhem partes da história em vez de falar.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade e a diversão na contação da história.
Registre a história em uma cartolina ao longo da atividade.
Utilize um cronômetro para manter a fluidez.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e a utilização correta do presente simples, registrando as frases adicionadas à história.

7. Simple Present Charades

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos praticarão o presente simples em uma atividade de mímica, reforçando a compreensão de ações.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Criar um espaço aberto onde os alunos possam se mover livremente.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em grupos de 4 a 6.
Cada grupo escreve 5 ações no presente simples em cartolinas (ex: “He runs”, “She reads a book”).
Os grupos se revezam fazendo mímicas das ações enquanto os outros tentam adivinhar.
Quando adivinharem, devem formar uma frase no presente simples (ex: “He is running”).
Registre a pontuação para cada grupo que adivinhar corretamente.

Regras

As ações devem ser representadas sem palavras.
Respeitar o tempo de 1 minuto para cada ação.
Os grupos devem usar somente o presente simples nas frases formadas.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer exemplos de ações para os alunos escolherem.
Mais difícil: Incluir frases negativas (ex: “He does not play football”).
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades usem desenhos para representar as ações.

Dicas para o Professor

Incentive a criatividade nas mímicas, permitindo a expressão corporal.
Utilize um cronômetro para manter o ritmo do jogo.
Esteja preparado para ajudar alunos que possam ter dificuldades em se expressar.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e a utilização de frases no presente simples, registrando as respostas corretas e a interação entre os alunos.

8. Simple Present Quiz Show

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos revisarão o presente simples em um formato de quiz interativo, promovendo a competição saudável.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas
Quadro para anotar pontos

Preparação do Espaço/Materiais

Preparar um espaço onde os alunos possam se organizar em equipes.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em equipes de 4 a 6 alunos.
Preparar perguntas sobre o presente simples (ex: “What does he do every day?”).
Fazer perguntas a cada equipe, dando 30 segundos para responder.
Pontuar as respostas corretas em um quadro.
Ao final, premiar a equipe vencedora com uma recompensa simbólica.

Regras

As equipes devem responder em máximo 30 segundos.
As respostas devem ser formuladas usando o presente simples.
Respeitar o tempo de resposta de cada equipe.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Oferecer múltiplas escolhas nas perguntas.
Mais difícil: Pedir que os alunos criem suas próprias perguntas para desafiar os colegas.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades usem cartões com opções de resposta.

Dicas para o Professor

Crie um ambiente animado, incentivando a competição saudável.
Utilize um cronômetro para manter o ritmo do quiz.
Esteja preparado para fornecer dicas se necessário.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e o uso correto do presente simples nas respostas, registrando o desempenho de cada equipe.

9. Simple Present Comic Strip Creation

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos criarão tirinhas em quadrinhos, praticando a escrita e a leitura do presente simples.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas

Preparação do Espaço/Materiais

Organizar mesas com materiais para que os alunos possam trabalhar em suas tirinhas.

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em grupos de 4 a 6.
Cada grupo deve criar uma tirinha com pelo menos 4 quadrinhos, usando o presente simples (ex: “He eats breakfast”).
Dar 15 minutos para que os grupos desenhem e escrevam suas tirinhas.
Cada grupo apresenta sua tirinha para a turma.
Discutir as tirinhas, focando no uso do presente simples.

Regras

As tirinhas devem utilizar somente o presente simples.
Cada grupo deve apresentar em máximo 2 minutos.
Respeitar a ordem de apresentação.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer modelos de tirinhas para os alunos seguirem.
Mais difícil: Incluir diálogos mais complexos nas tirinhas.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades desenhem as ações em vez de escrever.

Dicas para o Professor

Estimule a criatividade nas tirinhas, permitindo o uso de cores e designs diferentes.
Faça uma exposição das tirinhas na sala de aula após a atividade.
Utilize um cronômetro para garantir que todos os grupos tenham tempo de apresentar.

Avaliação Lúdica

Observar a criatividade e a utilização correta do presente simples nas tirinhas, registrando a participação e o engajamento dos alunos.

10. The Present Simple Scavenger Hunt

Habilidade(s) BNCC

(EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
(EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a identificar e descrever ações no presente simples por meio de uma caça ao tesouro.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, de 10 a 30 alunos.

Materiais Necessários

Cartolinas
Canetas
Borrachas
Fitas adesivas
Lista de itens a serem encontrados

Preparação do Espaço/Materiais

Criar uma lista de ações para a caça ao tesouro (ex: “Find someone who runs every day”).

Como Jogar / Passo a Passo

Dividir a turma em grupos de 4 a 6.
Distribuir a lista de ações que os grupos devem encontrar e descrever em presente simples.
Dar 15 minutos para que os grupos encontrem as ações e façam anotações (ex: “He runs every day”).
Após a caça, cada grupo apresenta suas descobertas em forma de frases no presente simples.
Encerrar com uma discussão sobre as ações encontradas e a importância do presente simples.

Regras

Usar somente o presente simples nas descrições.
Cada grupo deve completar a lista em máximo 15 minutos.
Respeitar o espaço dos outros grupos durante a caça.

Variações de Dificuldade

Mais fácil: Fornecer exemplos de ações mais simples para procurar.
Mais difícil: Incluir ações mais complexas que exijam mais pensamento crítico.
Inclusiva: Permitir que alunos com dificuldades trabalhem em pares.

Dicas para o Professor

Incentive a observação atenta e a interação entre os grupos.
Dê exemplos claros de como usar o presente simples nas descrições.
Utilize um cronômetro para manter o ritmo da atividade.

Avaliação Lúdica

Observar a participação e a utilização adequada do presente simples nas descrições, registrando a interação entre os alunos durante a atividade.