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1. “Future Stars” – O Teatro do Amanhã

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras e jogos.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever ações futuras e hábitos, enquanto desenvolvem habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 6 e máximo de 12 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com ações (ex.: “play soccer”, “study”, “travel”)

Preparação do Espaço/Materiais

• Dividir a sala em dois espaços: um para a atuação e outro para a plateia.
• Preparar as fichas com ações e distribui-las entre os alunos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 3 alunos e distribuir as fichas de ação.
2. Explicação: Explique que cada grupo deve criar uma pequena cena usando as ações no simple present e que devem incluir um diálogo.
3. Criação: Dê 10 minutos para que os grupos criem suas cenas.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua cena para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os alunos podem fazer perguntas e dar feedback.

Regras

• Cada grupo deve usar pelo menos 3 ações no simple present.
• As cenas devem ser respeitosas e não ofensivas.
• O tempo para criação e apresentação deve ser respeitado.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer frases modelo para guiar a construção das cenas.
• Mais difícil: Os alunos devem incorporar um elemento surpresa durante a apresentação.
• Inclusiva: Criar grupos que misturem alunos com diferentes habilidades, permitindo que todos participem.

Dicas para o Professor

• Incentive a criatividade, permitindo que os alunos explorem diferentes gêneros teatrais.
• Faça uma roda de conversa após as apresentações para discutir o que aprenderam.
• Utilize a cartolina para que os alunos desenhem o cenário de suas cenas.

Avaliação Lúdica

Observe a participação e engajamento durante as atividades, e conduza uma roda de conversa para discutir o uso do simple present nas apresentações.

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2. “Daily Routines Show” – O Show das Rotinas Diárias

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever hábitos diários e rotinas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 8 e máximo de 15 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com atividades diárias (ex.: “wake up”, “have breakfast”)

Preparação do Espaço/Materiais

• Dividir a sala em um espaço para o “estúdio” e outro para a plateia.
• Criar um quadro com as atividades diárias.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar duplas e distribuir fichas com atividades.
2. Explicação: Cada dupla deve criar um pequeno show onde apresentam suas rotinas diárias em simple present.
3. Criação: Dê 15 minutos para que as duplas ensaiem.
4. Apresentação: Cada dupla apresenta seu show para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas.

Regras

• Cada dupla deve incluir 5 ações no simple present.
• As apresentações devem ser respeitosas e criativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de diálogos para as duplas.
• Mais difícil: As duplas devem incorporar elementos de humor nas apresentações.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não falam bem em público participem apenas como co-apresentadores.

Dicas para o Professor

• Use a cartolina para fazer um mural das rotinas diárias que foram apresentadas.
• Encoraje os alunos a se vestirem de acordo com suas rotinas.
• Permita que os alunos tragam objetos que representem suas rotinas.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita através da observação das apresentações e da participação durante as discussões.

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3. “Truth or Fiction – Verdade ou Ficção”

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever verdades universais e como diferenciá-las de ficções.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 10 e máximo de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com frases verdadeiras e falsas.

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar um “palco” no espaço da sala e organizar as cadeiras para a plateia.
• Preparar as fichas com frases que os alunos usarão.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Dividir a turma em grupos de 4 alunos.
2. Explicação: Cada grupo deve escolher uma frase e decidir se é verdadeira ou falsa, usando simple present.
3. Criação: Os alunos têm 10 minutos para se preparar e ensaiar suas apresentações.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua frase e a plateia deve adivinhar se é verdade ou ficção.
5. Feedback: Após cada apresentação, discutir as respostas e explicar o uso do simple present.

Regras

• Cada grupo deve apresentar 3 frases.
• As apresentações devem ser feitas de forma criativa.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Oferecer exemplos de frases para ajudar na construção.
• Mais difícil: Os grupos devem incluir uma explicação sobre por que a frase é verdadeira ou falsa.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não falam bem em público escrevam suas explicações.

Dicas para o Professor

• Incentive o uso de elementos visuais (desenhos, cartazes) nas apresentações.
• Faça uma lista das frases apresentadas para que todos possam ver.
• Encoraje a participação de todos os alunos, mesmo aqueles mais tímidos.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação da participação e pela qualidade das apresentações, além de um debate ao final.

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4. “My Favorite Things” – Minhas Coisas Favoritas

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever gostos e preferências pessoais.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 8 e máximo de 15 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com palavras relacionadas a hobbies e interesses.

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar a sala para que todos vejam o “palco”.
• Preparar as fichas com palavras que representem hobbies e interesses.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 3 alunos e distribuir as fichas.
2. Explicação: Cada grupo deve criar uma apresentação sobre suas coisas favoritas usando o simple present.
3. Criação: Dê 10 minutos para que os grupos preparem suas apresentações.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta suas preferências para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os alunos podem fazer perguntas sobre as preferências apresentadas.

Regras

• As apresentações devem incluir no mínimo 5 preferências no simple present.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.
• As apresentações devem ser respeitosas e criativas.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer uma lista de frases modelo para ajudar os alunos.
• Mais difícil: Os grupos devem incluir uma breve justificativa para cada preferência.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não se sintam confortáveis possam usar desenhos ou cartazes para representar suas preferências.

Dicas para o Professor

• Use a cartolina para criar um mural com as preferências de todos.
• Incentive a criatividade nas apresentações, permitindo que os alunos usem adereços.
• Faça uma roda de conversa ao final para discutir as preferências apresentadas.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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5. “Time Travelers” – Viajantes do Tempo

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para discutir verdades universais e ações futuras.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 10 e máximo de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com eventos históricos e futuros.

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar um “palco” e preparar as fichas com eventos.
• Organizar as cadeiras para a plateia.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 4 alunos.
2. Explicação: Cada grupo deve escolher um evento histórico e um futuro, apresentando-os em simple present.
3. Criação: Dê 15 minutos para que os grupos se preparem.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta suas descobertas.
5. Feedback: Após cada apresentação, a plateia pode fazer perguntas.

Regras

• Cada grupo deve apresentar pelo menos 2 eventos.
• As apresentações devem ser respeitosas e informativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 3 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de eventos para escolher.
• Mais difícil: Os grupos devem incluir uma análise sobre a importância dos eventos.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não se sintam à vontade em falar em público possam usar slides ou cartazes.

Dicas para o Professor

• Incentive o uso de imagens ou objetos que representem os eventos.
• Faça uma lista das apresentações para que todos possam ver.
• Discuta a relevância dos eventos na vida atual.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita através da observação das apresentações e da participação nas discussões.

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6. “Habit Heroes” – Heróis dos Hábitos

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever hábitos e rotinas.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 6 e máximo de 12 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com hábitos saudáveis e não saudáveis.

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar um espaço para a apresentação e um para a plateia.
• Preparar as fichas com hábitos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar duplas e distribuir as fichas.
2. Explicação: Cada dupla deve criar uma pequena cena sobre a importância de hábitos saudáveis usando simple present.
3. Criação: Dê 10 minutos para que as duplas ensaiem.
4. Apresentação: Cada dupla apresenta sua cena para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas.

Regras

• Cada dupla deve incluir 3 hábitos no simple present.
• As apresentações devem ser respeitosas e informativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Oferecer exemplos de hábitos para ajudar na construção das cenas.
• Mais difícil: As duplas devem incluir um debate sobre a importância dos hábitos.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não falam bem em público usem desenhos ou cartazes para representar seus hábitos.

Dicas para o Professor

• Use a cartolina para fazer um mural dos hábitos discutidos.
• Incentive a participação de todos os alunos, mesmo aqueles mais tímidos.
• Faça uma roda de conversa após as apresentações para discutir os hábitos.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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7. “Cultural Exchange” – Troca Cultural

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever culturas e tradições.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 10 e máximo de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com tradições culturais de diferentes países.

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar um espaço para a apresentação e um para a plateia.
• Preparar as fichas com tradições culturais.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 4 alunos e distribuir as fichas.
2. Explicação: Cada grupo deve criar uma apresentação sobre uma tradição cultural usando simple present.
3. Criação: Dê 15 minutos para que os grupos se preparem.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta suas tradições e a plateia pode fazer perguntas.
5. Feedback: Após cada apresentação, discutir a importância da cultura apresentada.

Regras

• Cada grupo deve apresentar pelo menos 2 tradições.
• As apresentações devem ser respeitosas e informativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 3 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de tradições para ajudar na construção das apresentações.
• Mais difícil: Os grupos devem incluir uma análise sobre a importância da tradição na cultura.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não se sintam à vontade em falar em público possam usar slides ou cartazes.

Dicas para o Professor

• Incentive o uso de imagens ou objetos que representem as tradições.
• Faça uma lista das tradições apresentadas para que todos possam ver.
• Discuta a diversidade cultural e sua importância.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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8. “Role Play Café” – Café de Interação

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present em situações de compras e pedidos.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 8 e máximo de 16 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com itens de cardápio (ex.: “coffee”, “sandwich”).

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar a sala para simular um café.
• Preparar as fichas com itens do cardápio.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar duplas, um aluno será o cliente e o outro o atendente.
2. Explicação: Cada dupla deve criar diálogos utilizando o simple present para realizar um pedido.
3. Criação: Dê 10 minutos para que as duplas ensaiem.
4. Apresentação: Cada dupla apresenta seu diálogo para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas.

Regras

• Cada diálogo deve incluir pelo menos 3 itens do cardápio.
• As apresentações devem ser respeitosas e criativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de diálogos para ajudar os alunos.
• Mais difícil: As duplas devem incluir uma descrição do que cada item do cardápio é.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não falam bem em público usem desenhos ou cartazes para representar o cardápio.

Dicas para o Professor

• Use a cartolina para criar um mural com os itens do cardápio.
• Incentive a criatividade nas apresentações, permitindo que os alunos usem adereços.
• Faça uma roda de conversa ao final para discutir a experiência do “café”.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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9. “The Mystery Box” – A Caixa Misteriosa

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para descrever objetos e suas funções.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 6 e máximo de 12 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Uma caixa (pode ser uma caixa de papelão) com objetos variados.

Preparação do Espaço/Materiais

• Organizar a sala em um círculo para que todos possam ver a caixa.
• Preparar a caixa com objetos que possam ser descritos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar um círculo com os alunos.
2. Explicação: Um aluno de cada vez deve retirar um objeto da caixa e descrever usando simple present.
3. Criação: Os alunos têm 2 minutos para descrever o objeto.
4. Apresentação: O aluno apresenta seu objeto para a turma.
5. Feedback: Após cada apresentação, os colegas podem fazer perguntas sobre o objeto.

Regras

• Cada aluno deve descrever pelo menos 2 funções do objeto no simple present.
• As apresentações devem ser respeitosas e informativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 2 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de descrições para ajudar os alunos.
• Mais difícil: Os alunos devem incluir uma história sobre como o objeto é usado.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não falam bem em público possam escrever suas descrições.

Dicas para o Professor

• Use a cartolina para fazer um mural dos objetos apresentados.
• Incentive a participação de todos os alunos, mesmo aqueles mais tímidos.
• Faça uma roda de conversa após as apresentações para discutir os objetos.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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10. “News Reporters” – Repórteres de Notícias

Habilidade(s) BNCC

• (EF07LI01): Interagir em situações de intercâmbio oral, engajando-se em brincadeiras.
• (EF07LI02): Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
• (EF07LI11): Participar de troca de opiniões sobre textos lidos.

Objetivo Pedagógico

Os alunos aprenderão a usar o simple present para reportar notícias.

Faixa Etária e Nº de Participantes

7º ano, mínimo de 10 e máximo de 20 alunos.

Materiais Necessários

• Cartolina
• Canetas
• Borracha
• Fichas com tópicos de notícias (ex.: eventos locais, esportes).

Preparação do Espaço/Materiais

• Criar um “estúdio de notícias” com espaço para a apresentação.
• Preparar as fichas com tópicos.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Formar grupos de 4 alunos.
2. Explicação: Cada grupo deve escolher um tópico e criar uma reportagem usando simple present.
3. Criação: Dê 15 minutos para que os grupos se preparem.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua reportagem.
5. Feedback: Após cada apresentação, a plateia pode fazer perguntas.

Regras

• Cada grupo deve apresentar pelo menos 2 tópicos.
• As apresentações devem ser respeitosas e informativas.
• O tempo de apresentação deve ser de 3 minutos.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Fornecer exemplos de reportagens para ajudar na construção.
• Mais difícil: Os grupos devem incluir uma análise do impacto das notícias.
• Inclusiva: Permitir que alunos que não se sintam à vontade em falar em público possam usar slides ou cartazes.

Dicas para o Professor

• Incentive o uso de imagens ou objetos que representem as notícias.
• Faça uma lista das reportagens para que todos possam ver.
• Discuta a importância da comunicação e do jornalismo.

Avaliação Lúdica

A avaliação será feita pela observação das apresentações e pela participação nas discussões.

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