1. Caza-palavras Cultural

Habilidade(s) BNCC: (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade palavras expressões suportes e esferas de circulação e consumo e seu significado.

Objetivo: Explorar e identificar palavras em inglês que estão presentes no cotidiano dos alunos.

Materiais:

• Folhas impressas com um caza-palavras contendo palavras em inglês comuns no Brasil (ex: internet, selfie, cool, etc.)
• Caneta ou lápis

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua a folha impressa com o caza-palavras para cada aluno.
2. Explique que o objetivo é encontrar as palavras em inglês que são frequentemente usadas no Brasil.
3. Peça ao aluno que circule as palavras que encontrar.
4. Após completar, discuta cada palavra encontrada, perguntando o significado e em que contextos são usadas.
5. Para cada palavra identificada, o aluno deve dar um exemplo de uso em uma frase em inglês.
6. Ao final, o aluno pode compartilhar o que aprendeu sobre cada palavra com a turma.

Variação:

Para alunos com deficiência, ofereça a opção de listar as palavras em vez de circular, permitindo que escolham algumas para discutir em grupo.

2. Desafio do Bingo de Expressões

Habilidade(s) BNCC: (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade palavras expressões suportes e esferas de circulação e consumo e seu significado.

Objetivo: Reforçar o vocabulário em inglês através de uma dinâmica de bingo.

Materiais:

• Folhas impressas com cartelas de bingo (palavras em inglês nas casas)
• Caneta ou lápis

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua uma cartela de bingo para cada aluno e explique as regras do jogo.
2. Chame aleatoriamente as palavras em inglês que estão na cartela (ex: “selfie”, “internet”, “shopping”).
3. O aluno deve marcar a palavra na cartela quando ouve, e ao completar uma linha (horizontal, vertical ou diagonal), deve gritar “Bingo!”.
4. Peça ao aluno que diga em voz alta a palavra que marcou e explique seu significado e contexto.
5. Repita o jogo, se o tempo permitir, com diferentes palavras ou frases.

Variação:

Para alunos com deficiência, use uma versão simplificada com menos palavras na cartela e ofereça ajuda para marcar.

3. Role-Play de Compras

Habilidade(s) BNCC: (EF06LI25) Identificar a presença da língua inglesa na sociedade brasileira/comunidade palavras expressões suportes e esferas de circulação e consumo e seu significado.

Objetivo: Simular uma situação de compras, praticando o uso do inglês e vocabulário relacionado.

Materiais:

• Folhas impressas com diálogos básicos de compras em inglês
• Acessórios como sacolas, produtos de papel (ex: alimentos, roupas) para simular uma loja

Como Jogar/Brincar:

1. Organize a sala como uma loja com os produtos de papel e sacolas.
2. Explique o cenário: o aluno é um comprador que precisa comprar itens usando inglês.
3. Distribua as folhas com diálogos e explique como usá-los.
4. O aluno deve escolher um item e realizar a compra, usando o diálogo impresso como guia.
5. Após a simulação, faça uma breve discussão sobre o que foi aprendido e como as expressões são usadas no cotidiano.
6. Troque os papéis e repita a atividade, permitindo que o aluno experimente ser o vendedor.

Variação:

Para alunos com deficiência, permita que o aluno escolha apenas um item para “comprar” e simplifique o diálogo, se necessário, focando em frases curtas.