1. Divisão em Ação

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos nos significados de repartição equitativa e medida usando diferentes estratégias inclusive algoritmos.

Objetivo: Promover a compreensão da divisão através da movimentação e interação entre os alunos.

Materiais:

• 1 dado
• 20 fichas (pode ser papel cortado) para cada dupla
• Quadro ou papel para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Os alunos se organizam em duplas.
2. Cada dupla recebe 20 fichas e um dado.
3. Um aluno da dupla joga o dado e o número que sair será o divisor.
4. A dupla deve dividir as 20 fichas pelo número que saiu no dado, registrando a operação no quadro.
5. Se a divisão for exata, eles podem colocar as fichas em pilhas; se não, devem discutir como seria a divisão e o que fazer com as sobras.
6. Após a divisão, eles trocam de papel, e o outro aluno joga o dado, repetindo o processo.
7. O jogo termina quando todos tiverem jogado o dado pelo menos duas vezes. A dupla que realizar mais divisões corretas ganha!

Variação: Aumentar ou diminuir o número de fichas (por exemplo, 30 ou 10) para aumentar ou diminuir a dificuldade.

2. Caça ao Tesouro Dividido

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos nos significados de repartição equitativa e medida usando diferentes estratégias inclusive algoritmos.

Objetivo: Resolver problemas de divisão em uma atividade de caça ao tesouro, estimulando o trabalho em equipe e a colaboração.

Materiais:

• Cartões com problemas de divisão (4-5 por grupo)
• Tesouro (pequenos prêmios como doces ou adesivos)
• Papel e lápis

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 alunos.
2. Cada grupo recebe um envelope com os cartões de problemas de divisão.
3. Os grupos devem resolver os problemas para “encontrar o tesouro”. Cada problema resolvido corretamente dá uma pista sobre a localização do tesouro.
4. Após resolver um problema, o grupo anota a resposta e recebe a próxima pista do professor.
5. O primeiro grupo que resolver todos os problemas e encontrar o tesouro ganha!
6. Todos os alunos devem participar, discutindo as soluções em equipe.

Variação: Os problemas podem incluir divisões com restos, aumentando a complexidade.

3. Divisão em Duplas

Habilidade(s) BNCC: (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos nos significados de repartição equitativa e medida usando diferentes estratégias inclusive algoritmos.

Objetivo: Estimular a prática da divisão através de um jogo de duplas, promovendo a competição saudável e a lógica.

Materiais:

• Cartas numeradas de 1 a 20 (duas cópias)
• Quadro ou papel para anotações

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em duplas e distribua as cartas.
2. Cada dupla deve embaralhar as cartas e colocá-las viradas para baixo.
3. Um aluno da dupla vira duas cartas, formando um número (ex: 4 e 8 para fazer 48).
4. O objetivo é dividir o número formado por um divisor entre 1 e 10 (que eles escolhem).
5. Se a divisão for correta, a dupla anota a operação e ganha as cartas.
6. O jogo continua até que todas as cartas tenham sido usadas. A dupla com mais cartas ao final é a vencedora!
7. Os alunos devem explicar a lógica por trás das divisões que realizaram.

Variação: Permitir que um aluno escolha um divisor maior (até 20), aumentando a complexidade do jogo.