Este plano de aula foi desenvolvido com o intuito de apresentar atividades lúdicas que envolvem a figura do Saci, uma das mais emblemáticas personagens do folclore brasileiro. O Saci é conhecido por suas travessuras e astúcias, o que torna o aprendizado divertido e instigante para os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental. O uso de brincadeiras populares nesse contexto proporciona não apenas a inclusão de elementos culturais, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais.
A proposta é que as crianças não apenas aprendam sobre o Saci, mas também passem a experimentar e recriar brincadeiras que fazem parte da cultura brasileira. Assim, os alunos poderão conhecer melhor sua cultura e suas tradições, respeitando e valorizando suas diferenças individuais durante as práticas corporais.
Tema: Saci
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos
Disciplina/Campo: Educação Física
Objetivo Geral:
Promover a valorização das brincadeiras populares por meio da figura do Saci, utilizando atividades lúdicas que explorem o folclore brasileiro e incentivem o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a prática de brincadeiras populares conhecido de forma a respeitar as diferenças individuais.
– Reconhecer a importância cultural do Saci e de outras figuras do folclore brasileiro.
– Colaborar em grupinhos para recriar as brincadeiras tradicionalmente associadas ao Saci.
– Descrever as características das brincadeiras praticadas durante a aula.
Habilidades BNCC:
–
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
–
(EF12EF02) Explicar por meio de múltiplas linguagens corporal, visual, oral e escrita as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando sua importância para as culturas de origem.
–
(EF12EF04) Colaborar na proposição e produção de alternativas para prática em outros momentos e espaços de brincadeiras, jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos orais, escritos e audiovisuais para divulgação.
Materiais Necessários:
– Fitas coloridas (para tecer as armadilhas do Saci)
– Pequenas cestas ou baldes (para brincadeira da “Caça ao Saci”)
– Fichas de papel para as crianças desenharem o Saci
– Apito ou campainha (para sinalizar o início e o término das brincadeiras)
– Espaço amplo ao ar livre ou ginásio
Situações Problema:
Como envolver os alunos em brincadeiras que explorem o folclore e as tradições do Brasil, respeitando o espaço e a diversidade de habilidades motoras de cada um? Que tipos de regras devem ser criadas para assegurar a integridade e a diversão de todos?
Contextualização:
O Saci é um personagem muito querido no Brasil, conhecido pela sua habilidade de pregar peças nas pessoas e também pela sua perna de madeira e seu gorro vermelho. Sua história é repleta de ensinamentos e simbolismos, que ajudam a entender e respeitar as diferenças. Portanto, as atividades deste plano de aula têm o intuito de trazer esse personagem para a sala de aula, despertando a curiosidade dos alunos e o respeito pelas tradições.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula com uma breve apresentação do Saci e sua importância na cultura popular. Contar algumas histórias ou lendas relacionadas ao personagem, estimulando a participação dos alunos e promovendo a fala.
Após a introdução, segundo o tempo disponível e a dinâmica da turma, intercalar duas brincadeiras: “A Caça ao Saci”, onde as crianças deverão encontrar objetos escondidos que simbolizam o Saci, e “Teia do Saci”, onde serão criadas armadilhas com fitas coloridas, em que as crianças terão que se deslocar sem tocar nessas armadilhas.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
1. Apresentação do Saci e suas lendas (15 min).
2. Contação de histórias sobre o Saci (30 min).
3. Atividade “A Caça ao Saci,” com caça a objetos escondidos (30 min).
4. Discussão sobre o que aprenderam com a brincadeira (15 min).
Dia 2:
1. Revisão de aprendizagem da aula anterior (15 min).
2. Preparar a atividade “Teia do Saci” (30 min).
3. Execução da atividade “Teia do Saci” (30 min).
4. Compartilhamento de experiências e aprendizados (15 min).
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que eles aprenderam sobre o Saci e as brincadeiras. Perguntar quais as dificuldades que encontraram e o que acharam mais divertido. Estimular que compartilhem suas experiências de forma oral e visual.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre o Saci?
– Quais brincadeiras mais gostou de participar?
– Você conhecia alguma outra brincadeira popular antes?
– Como você acredita que as brincadeiras ajudam a respeitar as diferenças?
Avaliação:
Avaliar a participação e o envolvimento dos alunos nas atividades, alongando a análise aos comentários sobre as experiências vividas durante o processo. Observar a capacidade dos alunos de expor suas opiniões e aprendizado de maneira respeitosa e colaborativa.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo que cada aluno desenhe sua versão do Saci e escreva algo que aprenderam durante as atividades. Comentar sobre a importância de manter viva a cultura popular e o folclore.
Dicas:
– Esteja sempre pronto para adaptar as brincadeiras para que todos possam participar de acordo com suas habilidades.
– Utilize música folclórica como fundo para as discussões, para que os alunos se sintam mais imersos na cultura.
– Crie um mural com desenhos e relatos das experiências das crianças sobre o Saci, para que outros alunos e pais possam ver e participar do aprendizado.
Texto sobre o tema:
O Saci é um dos personagens mais icônicos do folclore brasileiro. Ele é frequentemente representado como um menino negro de uma perna só, que usa um gorro vermelho mágico. Acredita-se que esse gorro lhe concede poderes de invisibilidade e, por isso, ele gosta de fazer travessuras. Histórias que envolvem o Saci costumam ensinar lições sobre respeito e sagacidade, além de trazer à tona a importância da família e da colaboração.
Numa visão mais ampla, o Saci é um símbolo cultural que remete à vasta mitologia do povo brasileiro. Ele representa a mistura de várias influências, desde os indígenas até os africanos, criando uma identidade única. A figura do Saci ajuda os jovens a não apenas compreenderem seu passado cultural, mas também a valorizarem o presente e o futuro, construindo uma consciência crítica sobre a diversidade.
Além disso, as brincadeiras populares associadas ao Saci são uma forma de reinserir tradições que costumam se perder com o tempo. Através dessas práticas, as novas gerações podem resgatar laços de identidade e pertencimento, formando um sentimento de comunidade e empatia. Assim, ao trabalhar com o Saci e suas peripécias, os alunos vivenciam a rica tapeçaria cultural que faz parte de suas vidas.
Desdobramentos do plano:
Com a realização deste plano de aula, é possível promover futuras atividades relacionadas a outros elementos do folclore brasileiro. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar e apresentar sobre outros personagens, como a Iara ou o Boitatá, utilizando as mesmas dinâmicas de grupo. Isso ajudará a ampliar o repertório cultural e a desenvolver uma consciência mais crítica sobre o patrimônio cultural brasileiro.
Outro desdobramento interessante pode ser a organização de uma “semana do folclore” na escola, onde cada turma poderia apresentar durante a semana diferentes personagens e suas respectivas histórias, promovendo um intercâmbio cultural entre as turmas. As atividades poderiam incluir danças, contação de histórias e recriação de brincadeiras, permitindo que todos participem ativamente.
Ademais, as educadoras e educadores poderão trabalhar em sala atividades que promovam escritas e produções artísticas, em que cada aluno produzirá narrativas ou ilustrações inspiradas no Saci. Isso ainda pode incluir apresentações orais, onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar seu aprendizado com os colegas, ampliando suas habilidades de comunicação e oratória.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que os educadores estejam cientes da importância de criar um ambiente acolhedor e inclusivo durante a aplicação desse plano de aula. Cada aluno deve ter espaço e liberdade para se expressar, respeitando sempre as diferenças e individualidades. A promoção do respeito mútuo contribuirá para um aprendizado mais significativo e impactante.
Lembre-se também de adaptar as atividades conforme as necessidades de cada aluno, de modo que todos tenham a oportunidade de participar e se divertir. A Educação Física vai além do simples ato de se mover; é uma oportunidade para trabalhar a socialização, o respeito às diferenças e o sentimento de pertença.
Por fim, a utilização de personagens do folclore, como o Saci, deve ser uma porta de entrada para que os alunos desenvolvam um maior interesse pela história e cultura do Brasil, podendo ser o início de uma série de aprendizados sobre identidades, respeito e integração. Valorize a curiosidade dos alunos e incentive o contato com outras culturas e tradições, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches do Saci: As crianças podem criar fantoches do Saci e apresentar pequenas peças teatrais em grupos, explorando sua criatividade e trabalho em equipe.
2. Música Folclórica: Incentive as crianças a pesquisarem músicas tradicionais que mencionam o Saci e outras figuras folclóricas, realizando uma aula de dança em que aprendem os passos das danças típicas associadas a essas músicas.
3. Caça ao tesouro: Organize uma caça ao tesouro temática em que as pistas e objetos escondidos estejam relacionados ao Saci e às suas travessuras, envolvendo sempre elementos culturais do Brasil.
4. Criação de histórias coletivas: As crianças se reúnem em grupos para escrever uma história conjunta sobre o Saci, podendo, ao final, ilustrar suas narrativas.
5. Desenhos em grupo: Monte um grande mural escolar em que cada aluno participa desenhando em partes, criando uma grande cena que retrata as histórias do Saci, incentivando o espírito colaborativo na criação artística.