1. Caça ao Alfabeto

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética.
• (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem correta.

Objetivo:

Identificar e nomear letras do alfabeto em diferentes palavras, promovendo a escrita e a leitura de forma lúdica.

Materiais:

• Cartões de letras do alfabeto (letras grandes, coloridas)
• Fita adesiva
• Papel e lápis

Como Jogar/Brincar:

1. Espalhe os cartões de letras pelo espaço da sala.
2. Divida os alunos em grupos de 3 a 4.
3. Cada grupo deve encontrar as letras que formam uma palavra relacionada a brincadeiras infantis (ex: “bola”, “pular”).
4. Ao encontrar a letra, o grupo deve colá-la no papel em ordem alfabética.
5. Após montarem a palavra, devem escrever uma frase utilizando essa palavra.
6. Cada grupo apresenta sua palavra e frase para a turma.

Variação:

Para alunos com dificuldades motoras, permita que eles escolham letras já impressas e ofereça apoio na colagem.

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2. O Jogo das Rimas

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP03) Observar escritas convencionais comparando-as às suas produções escritas.
• (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

Objetivo:

Desenvolver a percepção sonora, promovendo a identificação de rimas em palavras.

Materiais:

• Cartões com palavras que rimam (ex: “cachorro”, “chorro”)
• Caixa ou saco para sortear os cartões

Como Jogar/Brincar:

1. Coloque os cartões com as palavras dentro da caixa.
2. Os alunos se revezam para sortear um cartão.
3. Ao tirar o cartão, devem dizer a palavra em voz alta e encontrar outra que rime.
4. O professor pode ajudar a realizar a comparação das palavras, destacando as letras e sons.
5. Para cada rima encontrada, o aluno deve formar uma frase simples.
6. Ao final, todos compartilham suas frases em grupo.

Variação:

Para aumentar a dificuldade, desafie os alunos a criarem uma pequena história utilizando as rimas encontradas.

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3. Bingo das Letras

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
• (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem correta.

Objetivo:

Reforçar o reconhecimento das letras do alfabeto de forma divertida e interativa.

Materiais:

• Cartelas de bingo com letras do alfabeto
• Bolas ou pedaços de papel com letras para sorteio

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua as cartelas de bingo com letras para os alunos.
2. Explique que o professor irá sortear letras e os alunos devem marcar na cartela.
3. Ao sortear a letra, diga-a em voz alta para que todos possam repetir.
4. O primeiro a completar uma linha ou a cartela inteira grita “Bingo!”.
5. O vencedor deve ler as letras marcadas e formar uma palavra.

Variação:

Para alunos que precisam de mais apoio, ofereça cartelas com letras em cores diferentes ou com imagens que representem as letras.

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4. História em Movimento

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética.
• (EF01LP03) Observar escritas convencionais comparando-as às suas produções escritas.

Objetivo:

Criar narrativas coletivas enquanto os alunos se movimentam, estimulando a escrita e a criatividade.

Materiais:

• Fichas com imagens de brincadeiras (ex: “esconde-esconde”, “pique-esconde”)
• Papel e lápis

Como Jogar/Brincar:

1. Distribua as fichas com imagens entre os alunos.
2. Cada aluno deve descrever a brincadeira da imagem em uma frase.
3. Os alunos se revezam para contar a “história” da brincadeira, movendo-se pela sala enquanto falam.
4. Após a contação, eles devem escrever a frase sobre a brincadeira.
5. O professor pode ajudar a comparar as frases com a escrita convencional.

Variação:

Para maior inclusão, permita que os alunos desenhem a brincadeira ao invés de escrever, caso tenham dificuldades.

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5. Circuito do Alfabeto

Habilidade(s) BNCC:

• (EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
• (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Objetivo:

Promover o reconhecimento das letras do alfabeto através de atividades físicas e motoras.

Materiais:

• Letras do alfabeto em papéis grandes
• Cones ou fita para demarcar o circuito
• Música animada

Como Jogar/Brincar:

1. Organize um circuito com as letras espalhadas em diferentes estações.
2. As crianças devem correr até cada letra e dizer o nome dela em voz alta.
3. Ao chegar na estação, elas devem realizar uma tarefa (pular, girar, dançar) enquanto dizem a letra.
4. Após completar todas as estações, devem formar palavras com as letras que passaram.
5. Ao final, compartilham as palavras criadas com a turma.

Variação:

Para alunos com dificuldades, permita que eles formem palavras com letras já organizadas ou ofereça apoio físico durante o circuito.

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