1. “Roda da Diversidade”

Habilidade(s) BNCC

• (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
• (EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam.
• (EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
• (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
• (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

Objetivo Pedagógico

Os alunos irão reconhecer e respeitar as diferenças e semelhanças entre si, valorizando as características físicas e subjetivas de cada um, além de aprender sobre a importância da diversidade.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano do Ensino Fundamental; 4 alunos.

Materiais Necessários

• Um grande círculo desenhado no chão (pode ser feito com fita adesiva).
• Cartões coloridos ou pedaços de papel (cada aluno terá uma cor diferente).
• Canetas ou lápis.
• Música animada para tocar durante a atividade.

Preparação do Espaço/Materiais

• Organize o espaço em um local amplo onde os alunos possam se movimentar livremente.
• Desenhe um grande círculo com fita adesiva no chão.
• Tenha os cartões coloridos e canetas prontos para uso.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Peça aos alunos que formem um círculo dentro do grande círculo desenhado no chão.
2. Apresentação: Cada aluno escolhe um cartão colorido e escreve seu nome e uma característica que gosta sobre si (ex: “Eu sou gentil”).
3. Música: Inicie a música e peça para os alunos andarem dentro do círculo. Quando a música parar, cada um deve escolher um colega para compartilhar o que escreveu.
4. Compartilhamento: Após compartilhar, cada aluno deve dizer uma coisa que admira no colega (ex: “Eu admiro a sua coragem”).
5. Encerramento: Ao final, faça uma roda de conversa onde cada um pode falar sobre como se sentiu durante a atividade.

Regras

• Respeitar a vez de cada um para falar.
• Ouvir atentamente o que o colega compartilha.
• Não repetir o que já foi dito por outro aluno, buscando sempre uma nova característica.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldades, permita que eles desenhem a característica ao invés de escrevê-la.
• Mais difícil: Para alunos mais avançados, peça que compartilhem uma história relacionada à característica mencionada.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, ofereça suporte adicional com o auxílio de um colega ou ajudante.

Dicas para o Professor

• Mantenha um clima leve e divertido, celebrando cada contribuição.
• Use a música para criar um ambiente alegre e dinâmico.
• Esteja atento para garantir que todos os alunos tenham voz e se sintam incluídos.

Avaliação Lúdica

Observe as interações dos alunos e registre como eles acolhem as diferenças e semelhanças. Durante a roda de conversa, faça perguntas abertas para refletir sobre o que aprenderam sobre a diversidade.

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2. “Caça ao Tesouro da Diversidade”

Habilidade(s) BNCC

• (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
• (EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam.
• (EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa.
• (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.
• (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um.

Objetivo Pedagógico

Os alunos irão explorar a diversidade dentro da turma, reconhecendo as diferenças e semelhanças, e aprendendo a valorizar as características únicas de cada um.

Faixa Etária e Nº de Participantes

1º ano do Ensino Fundamental; 4 alunos.

Materiais Necessários

• Cartões com pistas (cada um com uma pergunta ou característica a ser encontrada).
• Um “tesouro” simbólico (ex: uma caixa com doces ou brinquedos pequenos).
• Fita adesiva para colar as pistas.

Preparação do Espaço/Materiais

• Esconda os cartões de pistas em locais estratégicos na sala de aula.
• Prepare o “tesouro” para ser encontrado no final da caça.

Como Jogar / Passo a Passo

1. Organização: Explique que eles vão participar de uma caça ao tesouro e que cada pista levará a uma nova característica que eles devem identificar em seus colegas.
2. Distribuição: Entregue a primeira pista para cada aluno. As pistas podem ser perguntas como “Quem aqui tem cabelo cacheado?” ou “Quem tem um nome que começa com a letra ‘A’?”.
3. Busca: Os alunos devem se movimentar pela sala para encontrar os colegas que correspondem às pistas e fazer anotações.
4. Compartilhamento: Quando encontrarem alguém que se encaixa na pista, cada aluno deve compartilhar algo que admira nessa pessoa (ex: “Eu admiro seu sorriso”).
5. Finalização: Depois de encontrar todas as pistas, eles retornam ao ponto inicial e compartilham o que aprenderam sobre seus colegas.

Regras

• Respeitar o espaço e a privacidade dos colegas.
• Não interromper quando alguém estiver compartilhando.
• Ajudar uns aos outros a encontrar as pistas.

Variações de Dificuldade

• Mais fácil: Para alunos com dificuldades, forneça uma lista de respostas possíveis para as pistas.
• Mais difícil: Para alunos mais avançados, peça que eles criem suas próprias pistas.
• Inclusiva: Para alunos com necessidades especiais, ofereça um parceiro para ajudar na busca e na anotação.

Dicas para o Professor

• Mantenha a energia alta e encoraje os alunos durante a caça.
• Esteja preparado para ajudar com as pistas e garantir que todos participem.
• Use a atividade como uma oportunidade para abordar a importância da empatia e do respeito.

Avaliação Lúdica

Observe como os alunos interagem uns com os outros ao longo da atividade e faça um debriefing ao final, onde todos podem compartilhar algo novo que aprenderam sobre um colega.