SKOOLY – ATIVIDADES LÚDICAS BNCC
🎲 Atividades: Valorizar a diversidade reconhecer e respeitar características fisicas
1. Roda da Diversidade
Habilidade(s) BNCC
- (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu o outro e o nós: Os alunos serão incentivados a compartilhar suas características e ouvir as dos colegas.
- (EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam: Durante a atividade, os alunos dirão seus nomes e o que os torna únicos.
- (EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa: A roda promove o respeito pelas diferenças e semelhanças de forma lúdica.
- (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida: A atividade celebra a diversidade de maneira positiva e acolhedora.
- (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos lembranças memórias e saberes de cada um: Os alunos compartilharão sentimentos e memórias relacionadas às suas características.
Objetivo Pedagógico
Os alunos aprenderão a valorizar suas próprias características e as dos outros, desenvolvendo empatia e respeito pela diversidade.
Faixa Etária e Nº de Participantes
1º ano, 4 alunos.
Materiais Necessários
- Um tapete ou colchonete (para formar a roda)
- Cartões coloridos ou papéis (para cada aluno)
- Canetas coloridas ou lápis
- Música suave (opcional)
Preparação do Espaço/Materiais
Organizar um espaço circular com o tapete ou colchonete no chão. Distribuir os cartões e canetas para os alunos.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Faça os alunos sentarem-se em círculo sobre o tapete ou colchonete.
- Explicação: Explique que cada um vai dizer seu nome e compartilhar uma característica que considera importante (física ou subjetiva). Exemplo: “Meu nome é Ana e eu sou muito curiosa.”
- Rodada: Comece a rodada, passando um cartão para cada aluno, que deverá escrever uma característica que gostaria de compartilhar antes de falar.
- Compartilhamento: Cada aluno, ao seu turno, apresenta seu nome, lê a característica e pode comentar algo que gosta sobre isso.
- Encerramento: Após todos falarem, faça uma roda de conversa sobre como se sentiram e o que aprenderam com as diferenças e semelhanças.
Regras
- Respeitar o tempo de cada um ao falar.
- Não interromper quem está falando.
- Todos devem participar e ouvir atentamente.
- Em caso de conflitos, o professor pode intervir para relembrar as regras de respeito.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos mais tímidos, podem escrever suas características em um papel e o professor lê por eles.
- Mais difícil: Desafie os alunos a relacionar suas características com uma memória ou sentimento específico.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que eles compartilhem oralmente ou que um colega escreva por eles.
Dicas para o Professor
- Use uma música suave enquanto os alunos falam, para criar um clima acolhedor.
- Encoraje os alunos a fazerem perguntas uns aos outros após as apresentações.
- Esteja atento para garantir que todos tenham a oportunidade de falar.
Avaliação Lúdica
Observe a participação dos alunos e faça anotações sobre as características que eles valorizam. Ao final, conduza uma roda de conversa para refletir sobre a experiência.
2. Caça ao Tesouro da Diversidade
Habilidade(s) BNCC
- (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu o outro e o nós: A atividade requer que os alunos colaborem em duplas para descobrir as características uns dos outros.
- (EF01ER02) Reconhecer que o nome próprio e o das outras pessoas os identificam e diferenciam: Os alunos usarão os nomes dos colegas nas atividades.
- (EF01ER03) Reconhecer e respeitar características físicas e subjetivas de cada pessoa: O jogo destaca a importância de reconhecer as individualidades.
- (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida: Os alunos explorarão diferentes características como parte do tesouro.
- (EF01ER05) Identificar e acolher sentimentos lembranças memórias e saberes de cada um: Os alunos terão que conectar características a sentimentos ou memórias.
Objetivo Pedagógico
Promover a valorização da diversidade e o respeito às diferenças por meio de uma atividade lúdica e cooperativa.
Faixa Etária e Nº de Participantes
1º ano, 4 alunos.
Materiais Necessários
- 4 pistas (escritas em papéis coloridos)
- Um “tesouro” (pode ser um pequeno prêmio ou um certificado de participação)
- Canetas coloridas (para marcar as pistas)
Preparação do Espaço/Materiais
Esconda as pistas em locais diferentes da sala e prepare o “tesouro” em um local final.
Como Jogar / Passo a Passo
- Organização: Divida os alunos em duplas. Explique que eles farão uma caça ao tesouro para descobrir as características uns dos outros.
- Explicação: Diga que cada pista os levará a descobrir uma característica de um colega. Cada dupla deve encontrar a pista e discutir sobre a característica.
- Distribuição das Pistas: Entregue a primeira pista para cada dupla que os levará a um local onde encontrarão a próxima pista e uma pergunta sobre o colega (ex: “Qual a sua cor favorita e por quê?”).
- Caça: As duplas devem seguir as pistas até o “tesouro”, discutindo as características em cada etapa.
- Encerramento: Ao final, reúna todos em círculo e peça que compartilhem algo novo que aprenderam sobre seus colegas.
Regras
- Respeitar o tempo de cada um ao discutir as características.
- Não interromper os colegas durante a conversa.
- Todos devem participar e ajudar a encontrar as pistas.
- O professor deve intervir caso haja conflitos ou desinteresse.
Variações de Dificuldade
- Mais fácil: Para alunos que têm dificuldades, a pista pode incluir desenhos ou imagens.
- Mais difícil: Adicione mais pistas e desafios que exijam raciocínio lógico para serem resolvidos.
- Inclusiva: Para alunos com dificuldades motoras, permitir que eles trabalhem com um colega que ajude a ler e se mover pelas pistas.
Dicas para o Professor
- Crie um clima de entusiasmo ao apresentar a atividade, usando uma história sobre tesouros.
- Esteja disponível durante a caça para ajudar e motivar as duplas.
- Encoraje os alunos a fazerem perguntas uns aos outros, promovendo a interação.
Avaliação Lúdica
Anote as interações e o engajamento dos alunos durante a atividade. No final, conduza uma conversa sobre a importância da diversidade e o que cada um aprendeu.