1. A Corrida das Palavras

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF04LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV.

Objetivo:

Estimular a escrita correta de palavras e a identificação de sílabas em um ambiente dinâmico e divertido.

Materiais:

• Cartões com palavras (algumas com sílabas VV e CVV).
• Fita adesiva para marcar a pista.
• Caneta e papel para anotações.

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize a sala criando uma pista com fita adesiva no chão.
2. Divisão: Separe os alunos em duplas.
3. Distribuição: Dê a cada dupla um cartão com palavras.
4. Início: Ao sinal do professor, um membro da dupla corre até a pista e deve grafar a palavra do cartão na lousa.
5. Verificação: O outro membro verifica se a palavra foi escrita corretamente, ajudando na correção se necessário.
6. Revezamento: Após a verificação, os alunos trocam de papel e repetem o processo.
7. Finalização: O jogo termina quando todas as duplas completarem suas palavras e o professor faz uma revisão coletiva.

Variação:

Para alunos com deficiência, utilize cartões com imagens representando as palavras para auxiliar na grafia.

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2. O Grupo Narrador

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.

Objetivo:

Desenvolver a capacidade de criar narrativas curtas em grupo, promovendo a concordância verbal e a colaboração.

Materiais:

• Fichas com diferentes elementos narrativos (personagens, cenários, conflitos).
• Um cronômetro ou temporizador.

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Organize os alunos em grupos de 4 a 5.
2. Distribuição: Cada grupo recebe 3 fichas com elementos narrativos.
3. Criação: Com 10 minutos no cronômetro, cada grupo deve criar uma narrativa utilizando todos os elementos das fichas.
4. Apresentação: Cada grupo apresenta sua narrativa para a turma, enfatizando a concordância entre os verbos e substantivos.
5. Feedback: Após a apresentação, o professor faz comentários e sugere correções, se necessário.

Variação:

Grupos com dificuldades podem receber exemplos de narrativas simples para servirem de guia.

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3. Caça ao Texto

Habilidade(s) BNCC:

• (EF04LP09) Ler e compreender com autonomia boletos, faturas e carnês.

Objetivo:

Familiarizar os alunos com diferentes gêneros textuais através de uma atividade de caça ao tesouro.

Materiais:

• Impressões de diferentes tipos de textos (boletos, faturas, carnês) escondidos pela sala.
• Fichas para anotações.

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação: Antes da aula, esconda as impressões de textos pela sala.
2. Instruções: Explique que eles devem encontrar os textos e anotar suas características principais em suas fichas.
3. Caça: Ao sinal do professor, os alunos saem em busca dos textos.
4. Anotação: Cada vez que encontrarem um texto, devem anotar suas informações principais (quem emitiu, qual é a finalidade, etc.).
5. Compartilhamento: Após 20 minutos, reúnam-se em grupos para discutir o que encontraram e suas funções.
6. Reflexão: O professor orienta uma discussão sobre a importância de cada tipo de texto encontrado.

Variação:

Para alunos com deficiência, permita que eles trabalhem em duplas, onde um pode ajudar o outro a identificar e anotar as informações.