1. Linha do Tempo da Revolução

Habilidade(s) BNCC: (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

Objetivo: Criar uma linha do tempo interativa que represente os principais eventos da Revolução Francesa.

Materiais:

• Cartolinas
• Tesoura
• Cola
• Canetas coloridas
• Fitas adesivas
• Post-its ou pequenos papéis

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Distribua uma cartolina para cada grupo e peça que desenhem uma linha do tempo horizontal no meio.
3. Pesquise em conjunto os principais eventos da Revolução Francesa e seus desdobramentos, como a Queda da Bastilha e a Declaração dos Direitos do Homem.
4. Escreva cada evento em um post-it e cole na linha do tempo na ordem correta.
5. Decore a linha do tempo com desenhos e detalhes que representem cada evento.
6. Apresente para a turma explicando os eventos que escolheram e sua importância.
7. Colete feedback dos colegas sobre as apresentações.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, podem criar uma linha do tempo tátil usando materiais como papelão e texturas diferentes para cada evento.

2. Tribunal da Revolução

Habilidade(s) BNCC: (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

Objetivo: Simular um tribunal onde diferentes personagens da Revolução defendem ou acusam ideais e ações da época.

Materiais:

• Cartolinas
• Canetas
• Adereços simples (chapéus, gravatas, etc.)
• Fichas de papel

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 5 a 6 alunos e atribua a cada grupo um personagem da Revolução Francesa (ex: Robespierre, Maria Antonieta, um camponês, etc.).
2. Pesquise sobre o personagem e suas ideias durante a Revolução.
3. Prepare a defesa ou acusação em formato de fichas, onde cada grupo deve argumentar a favor ou contra as ações do seu personagem.
4. Monte o tribunal na sala, com um espaço para os juízes (outros alunos) e os advogados (personagens).
5. Realize o julgamento: cada grupo apresenta suas argumentações e os juízes votam sobre a culpabilidade ou inocência do personagem.
6. Discuta os resultados e as implicações históricas de cada julgamento.

Variação:

• Para alunos com deficiência auditiva, podem usar recursos visuais, como slides com a história do personagem, para complementar a apresentação.

3. Mapa Interativo da Revolução

Habilidade(s) BNCC: (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.

Objetivo: Criar um mapa interativo que destaque os principais locais e eventos da Revolução Francesa.

Materiais:

• Cartolinas
• Cola
• Tesoura
• Canetas coloridas
• Impressões de imagens de eventos e locais

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos.
2. Escolha um mapa da França e desenhe ou imprima uma cópia em cartolina.
3. Pesquise os principais locais da Revolução (ex: Paris, Bastilha, Versalhes) e os eventos que ocorreram ali.
4. Crie figuras ou use impressões para representar cada local/evento e cole no mapa nos lugares corretos.
5. Escreva uma breve descrição de cada evento ou local e cole próxima à imagem correspondente.
6. Apresente o mapa para a turma, explicando cada local e sua importância na Revolução.
7. Exiba o mapa na sala de aula como um recurso de aprendizagem.

Variação:

• Para alunos com dificuldades motoras, podem usar recursos digitais para criar um mapa interativo em plataformas como Google Maps, adicionando marcadores com informações sobre os eventos.