1. Roda da Vida

Habilidade(s) BNCC: (EF15LP20) – Analisar e produzir textos em diferentes gêneros do discurso.

Objetivo: Refletir sobre as áreas da vida e suas prioridades, conectando com objetivos futuros.

Materiais:

• Papelão ou papel grande
• Marcadores coloridos
• Tesoura
• Fita adesiva

Como Jogar/Brincar:

1. Divida os alunos em grupos de 4 a 6 pessoas.
2. Cada grupo receberá um papelão ou papel grande para criar sua “Roda da Vida”.
3. No papel, desenhe um círculo dividido em 8 partes, cada uma representando uma área da vida (ex: carreira, saúde, relacionamentos, lazer, etc.).
4. Os grupos discutem e preenchem cada área com objetivos ou ações que desejam realizar.
5. Cada grupo apresenta sua Roda da Vida para a turma, explicando suas escolhas.
6. Após as apresentações, todos refletem sobre as semelhanças e diferenças nas rodas, podendo fazer anotações.
7. Finalize com um debate sobre a importância do equilíbrio nas áreas da vida.

Variação:

• Para alunos que desejam um desafio maior, peça que apresentem suas rodas em forma de um pitch de 2 minutos, como se estivessem se apresentando para um investidor.

2. Mercado de Ideias

Habilidade(s) BNCC: (EF15LP06) – Participar de discussões, expressando opiniões e argumentos.

Objetivo: Desenvolver habilidades de argumentação e negociação em um ambiente simulado de mercado.

Materiais:

• Cartões em branco
• Canetas
• Fichas ou objetos pequenos (para simular “dinheiro”)

Como Jogar/Brincar:

1. Divida a turma em pequenos grupos, cada um representando uma empresa fictícia que deve criar um produto ou serviço.
2. Cada grupo tem 10 minutos para criar uma ideia de produto, elaborando um cartão que descreve suas características e benefícios.
3. Após isso, crie um “mercado” onde os grupos devem negociar suas ideias utilizando fichas como forma de “pagamento”.
4. Cada grupo tem 3 minutos para apresentar sua ideia e tentar “vender” para os demais grupos.
5. Após as apresentações, cada grupo utiliza suas fichas para “comprar” as ideias que mais gostaram.
6. Faça um debriefing sobre o que aprenderam sobre negociação e colaboração.
7. Discuta como essas habilidades são aplicáveis em contextos profissionais.

Variação:

• Para aumentar a dificuldade, introduza um limite de tempo para a apresentação e um número máximo de fichas que cada grupo pode usar.

3. Desafio do Futuro

Habilidade(s) BNCC: (EF15LP04) – Produzir e revisar textos orais e escritos.

Objetivo: Estimular a imaginação e a projeção de futuros possíveis, relacionando com escolhas de vida.

Materiais:

• Papel e canetas
• Caixa ou bolsa opaca
• Objetos diversos (ex: brinquedos, itens da natureza, etc.)

Como Jogar/Brincar:

1. Coloque diversos objetos na caixa ou bolsa e divida a turma em grupos.
2. Cada grupo retira um objeto e deve criar uma narrativa sobre como esse objeto pode impactar seu futuro.
3. Os grupos têm 15 minutos para discutir e elaborar uma apresentação de 3 minutos, utilizando o objeto como ponto de partida.
4. Após as apresentações, cada grupo reflete sobre o que aprenderam sobre suas próprias aspirações e escolhas.
5. Promova uma discussão sobre como pequenas decisões podem levar a grandes mudanças no futuro.
6. Finalize com um momento de escrita, onde cada aluno deve anotar uma ação que pode tomar para se aproximar de seu futuro desejado.

Variação:

• Para alunos que desejam um desafio maior, peça que incluam um elemento surpresa em suas narrativas, que pode ser um desafio inesperado que precisarão superar.