1. Dança das Cores

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções no cotidiano, brincadeiras, dança, teatro, música.

Objetivo:

Estimular a expressão corporal e a identificação de cores por meio da dança e da música, promovendo a interação e a empatia entre os alunos.

Materiais:

• Tecido ou papel colorido (nas cores primárias: vermelho, azul, amarelo)
• Música animada com ritmo marcante
• Espaço amplo para dança

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação do Espaço: Espalhe os tecidos coloridos pelo espaço, criando uma “pista de dança”.
2. Introdução Musical: Inicie uma música animada e explique que quando a música tocar, eles devem dançar livremente.
3. Parar a Música: Quando a música parar, o professor dirá uma cor e as crianças devem encontrar um tecido dessa cor e ficar ao seu redor.
4. Conversar sobre Cores: Após cada rodada, pergunte às crianças sobre a cor escolhida e como se sentiram. Exemplo: “Como você se sente quando vê a cor azul?”
5. Repetição: Repita o processo algumas vezes, mudando a música e as cores.

Variação:

• Para alunos com dificuldade de locomoção, podem participar segurando um pedaço de tecido colorido e movendo-o com as mãos de forma que simule uma dança.

2. Caça às Cores

Habilidade(s) BNCC:

• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Objetivo:

Desenvolver a habilidade de reconhecimento de cores e o trabalho em equipe por meio de uma atividade de busca e coleta.

Materiais:

• Objetos de diferentes cores (brinquedos, formas de papel, bolinhas de isopor)
• Cestos ou caixas para coletar os objetos
• Música temática sobre cores

Como Jogar/Brincar:

1. Preparação do Jogo: Espalhe os objetos coloridos pelo espaço de forma acessível.
2. Explicação da Atividade: Explique que eles vão fazer uma “caça às cores” e que precisarão coletar o máximo de objetos coloridos possível.
3. Divisão em Grupos: Separe as crianças em pequenos grupos e forneça um cesto para cada grupo.
4. Início da Caça: Coloque a música sobre cores e deixe que as crianças comecem a procurar os objetos.
5. Reunião e Compartilhamento: Após um tempo determinado, reúna as crianças e peça que mostrem o que encontraram, discutindo as cores e como trabalharam juntos.

Variação:

• Para alunos com deficiência visual, podem tocar e identificar os objetos, enquanto as outras crianças ajudam a guiá-los durante a busca.

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Essas atividades são projetadas para serem inclusivas e adaptáveis, garantindo que todas as crianças possam participar e se divertir enquanto aprendem sobre cores e desenvolvem habilidades sociais e motoras.